新(xin)華社重慶6月19日電(dian)（記者魏冠(guan)宇(yu)）我國首次實現工程(cheng)碩博士有組織、成建制(zhi)、大規模校企聯合培養。這是(shi)記者從(cong)。
近(jin)三年來，中(zhong)組部等9部委深入實施(shi)工程(cheng)(cheng)碩博(bo)士改革。教育部學(xue)位管(guan)理與(yu)研(yan)(yan)究生(sheng)教育司負責人介紹，目前60多(duo)所(suo)高校(xiao)、100多(duo)家(jia)(jia)(jia)企業已(yi)聯(lian)合招生(sheng)2萬多(duo)名工程(cheng)(cheng)碩博(bo)士，教育部、國務院(yuan)國資委布局建設40家(jia)(jia)(jia)國家(jia)(jia)(jia)卓越(yue)工程(cheng)(cheng)師(shi)學(xue)院(yuan)，在北京(jing)、上海、粵港澳大灣(wan)區布局4家(jia)(jia)(jia)國家(jia)(jia)(jia)卓越(yue)工程(cheng)(cheng)師(shi)創新研(yan)(yan)究院(yuan)。
“學(xue)生(sheng)從工(gong)程(cheng)問(wen)題(ti)(ti)入手不(bu)斷深挖，可以(yi)挖到基礎性的(de)科學(xue)問(wen)題(ti)(ti)。”西北工(gong)業大學(xue)研究(jiu)生(sheng)院院長(chang)朱(zhu)繼宏說，卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)師培養模式(shi)有效結合了學(xue)校的(de)基礎研究(jiu)和企業的(de)工(gong)程(cheng)實踐問(wen)題(ti)(ti)。
數(shu)據顯示，試點高校面向關鍵領域發(fa)布200多(duo)門核心課(ke)程(cheng)，企業(ye)(ye)提供5000多(duo)個(ge)研究課(ke)題(ti)；首(shou)批(pi)工(gong)程(cheng)碩士在實(shi)踐期間取得2500余(yu)項(xiang)創新成果(guo)，校企聯合建設300多(duo)個(ge)工(gong)程(cheng)師(shi)技術中心；遴選(xuan)2000余(yu)名(ming)一線總師(shi)、1.2萬余(yu)名(ming)企業(ye)(ye)導師(shi)參與培(pei)(pei)養(yang)，300多(duo)名(ming)高校老師(shi)到企業(ye)(ye)掛(gua)職鍛煉……我國工(gong)程(cheng)碩博(bo)士自(zi)主培(pei)(pei)養(yang)能力邁上新高。
“目前我們選(xuan)配的企業導(dao)師庫有600余人，都是高級以上職稱，集團(tuan)首席(xi)科(ke)學家和(he)首席(xi)專家占導(dao)師庫20%以上。”中國電科(ke)集團(tuan)組織人事部副主任王笑非(fei)介紹，“具備(bei)豐富(fu)實踐經驗的企業導(dao)師，能指導(dao)學生更好參與實際工程項目。”
可憑借實踐成果答辯(bian)獲得學位，是工程碩博士學位評價改革(ge)領域的新(xin)突破。
今年起實(shi)施(shi)的學(xue)(xue)位法明確，通過(guo)學(xue)(xue)位論(lun)文(wen)(wen)答辯(bian)(bian)或者(zhe)規定的實(shi)踐成果答辯(bian)(bian)，可以(yi)授予(yu)碩士、博(bo)士學(xue)(xue)位。去年工程碩博(bo)士學(xue)(xue)位論(lun)文(wen)(wen)與(yu)實(shi)踐成果基本要求已經發布，專項試點高校已全部制定了學(xue)(xue)位申請實(shi)施(shi)細則。
“卓越工(gong)程師的培(pei)養，比(bi)普(pu)通的專(zhuan)業學位學生培(pei)養難度更大。”重(zhong)慶大學校長王樹新(xin)說，“但學生從中可以收獲的理(li)論基礎更實、實踐能力更強，就業前景和(he)發展潛力也(ye)會更好。”
 截至(zhi)今年5月底，首屆工程碩博(bo)士(shi)專項2100多(duo)名碩士(shi)生中已有92%落實(shi)畢業去向(xiang)，其中在實(shi)踐企(qi)業或本領域相(xiang)近企(qi)業就業達70%，精準服務(wu)國家戰略。
下一步，卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)師培(pei)養模式將(jiang)更加常態化，向所有工(gong)程(cheng)類專業(ye)學位(wei)推廣、向所有專業(ye)學位(wei)研究生(sheng)推廣，以(yi)卓(zhuo)越工(gong)程(cheng)師培(pei)養模式改革助力(li)高等工(gong)程(cheng)教育范式變革。
卓越工程師(shi)培養現場交流推進(jin)會召開
6月(yue)17日，卓(zhuo)越(yue)工(gong)程師(shi)(shi)培(pei)養現場交流推(tui)進會(hui)在重慶(qing)召開。會(hui)議(yi)強(qiang)調，要深(shen)(shen)入(ru)貫徹(che)黨的二十(shi)大和二十(shi)屆三中(zhong)全(quan)會(hui)精(jing)神，全(quan)面落實中(zhong)央人才工(gong)作會(hui)議(yi)精(jing)神和全(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)精(jing)神，持續(xu)深(shen)(shen)化卓(zhuo)越(yue)工(gong)程師(shi)(shi)培(pei)養改革，高質(zhi)量做好(hao)首屆工(gong)程碩博士專項畢業就(jiu)業工(gong)作，加快構建中(zhong)國(guo)特色(se)、世界水平的卓(zhuo)越(yue)工(gong)程師(shi)(shi)培(pei)養體系(xi)，支撐教(jiao)育強(qiang)國(guo)建設。教(jiao)育部(bu)(bu)黨組書記、部(bu)(bu)長懷進鵬出席會(hui)議(yi)并講話。
懷進(jin)(jin)鵬指(zhi)(zhi)出，培(pei)(pei)養(yang)(yang)造就大批卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)，是(shi)以(yi)習(xi)近(jin)平(ping)(ping)同志(zhi)為核心的(de)(de)黨中(zhong)央賦予我(wo)們的(de)(de)重(zhong)大政治(zhi)任務(wu)。習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)多次就有關工(gong)作作出重(zhong)要指(zhi)(zhi)示，為構(gou)建(jian)中(zhong)國(guo)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)標準指(zhi)(zhi)明了(le)方向(xiang)。卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)是(shi)統籌教育發展、科(ke)技創新與(yu)人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)關鍵(jian)樞(shu)紐，是(shi)構(gou)建(jian)高(gao)端(duan)人才自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)體系的(de)(de)“國(guo)之大者(zhe)”，卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)改革啟動(dong)三(san)年來(lai)，在(zai)政府支持下，高(gao)校、企業共同努力，在(zai)組織體系構(gou)建(jian)、導(dao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)、產學深度融合等(deng)方面(mian)取(qu)得顯(xian)著進(jin)(jin)展，已成為教育自我(wo)變革的(de)(de)關鍵(jian)突破口。要進(jin)(jin)一步(bu)提高(gao)政治(zhi)站位，及時(shi)跟進(jin)(jin)領會習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記(ji)重(zhong)要指(zhi)(zhi)示精神(shen)，深刻認識(shi)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)對于(yu)教育強國(guo)建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)大意義(yi)，對于(yu)中(zhong)國(guo)式現代化(hua)建(jian)設(she)的(de)(de)關鍵(jian)作用(yong)，對于(yu)贏得國(guo)際競爭主動(dong)權的(de)(de)戰略價值(zhi)，聚焦國(guo)家戰略，把握形勢規律(lv)，勇擔(dan)責任使命，構(gou)建(jian)中(zhong)國(guo)特色、世界水平(ping)(ping)的(de)(de)卓(zhuo)(zhuo)越(yue)工(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養(yang)(yang)體系。
懷進鵬強(qiang)調(diao)，今(jin)年是(shi)(shi)十四五收官(guan)、十五五謀劃之(zhi)年，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部將三(san)年行動(dong)計劃作為助力高水平(ping)(ping)(ping)科技自立自強(qiang)、強(qiang)化(hua)人(ren)才(cai)自主培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)重要(yao)支撐和主要(yao)抓手。卓越(yue)(yue)工(gong)程師培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)(ge)涉及(ji)多(duo)學科交叉，涉及(ji)有組織大規(gui)模推(tui)進，涉及(ji)多(duo)行業(ye)(ye)、多(duo)領域(yu)、開放(fang)性的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，必須準(zhun)確把握關(guan)鍵(jian)問題，進一(yi)步強(qiang)化(hua)工(gong)程實踐導(dao)(dao)向，深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)(ge)，優化(hua)資源配置能(neng)力，引(yin)(yin)領培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)(ge)不斷取得新(xin)成效(xiao)。一(yi)是(shi)(shi)持續深(shen)化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)，總(zong)結借(jie)鑒國(guo)際(ji)(ji)經驗(yan)，廣(guang)(guang)泛征求(qiu)意見建議，將三(san)年改(gai)革(ge)(ge)實踐總(zong)結凝練為制度(du)體(ti)系，加快(kuai)構建兼(jian)具中國(guo)特色與(yu)國(guo)際(ji)(ji)競爭(zheng)力的(de)(de)卓越(yue)(yue)工(gong)程師培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)認(ren)證(zheng)標(biao)準(zhun)體(ti)系。二是(shi)(shi)加強(qiang)工(gong)程碩(shuo)博(bo)士職業(ye)(ye)發(fa)展規(gui)劃和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)建設(she)，提高人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)對接(jie)精準(zhun)度(du)，加快(kuai)建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科技、人(ren)才(cai)一(yi)體(ti)化(hua)發(fa)展的(de)(de)創(chuang)新(xin)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)，形(xing)成服務國(guo)家(jia)戰略需(xu)求(qiu)導(dao)(dao)向，引(yin)(yin)導(dao)(dao)優秀畢業(ye)(ye)生(sheng)扎(zha)根工(gong)程實踐和生(sheng)產(chan)一(yi)線。三(san)是(shi)(shi)以卓越(yue)(yue)工(gong)程師培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)改(gai)革(ge)(ge)為牽(qian)引(yin)(yin)，深(shen)化(hua)高等工(gong)程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)(ge)，加強(qiang)本(ben)研一(yi)體(ti)設(she)計，建立與(yu)現代經濟、科技和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展相適應(ying)的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式，向高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)各層級(ji)各領域(yu)復制推(tui)廣(guang)(guang)，實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)深(shen)度(du)融合(he)。四是(shi)(shi)加強(qiang)助力培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)新(xin)質生(sheng)產(chan)力，聚焦(jiao)國(guo)家(jia)重大戰略需(xu)求(qiu)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)領域(yu)，以人(ren)才(cai)培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)賦能(neng)科技創(chuang)新(xin)與(yu)產(chan)業(ye)(ye)升級(ji)，以卓越(yue)(yue)工(gong)程師培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)形(xing)成的(de)(de)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)新(xin)生(sheng)態(tai)，服務國(guo)家(jia)整體(ti)創(chuang)新(xin)效(xiao)能(neng)提升。五是(shi)(shi)提升我國(guo)高等工(gong)程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)影響(xiang)力和話(hua)語(yu)權(quan)，深(shen)入參與(yu)國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)，推(tui)動(dong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)標(biao)準(zhun)對接(jie)互認(ren)，打(da)造卓越(yue)(yue)工(gong)程師培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)國(guo)際(ji)(ji)品牌(pai)。
教育部黨(dang)組成(cheng)員、副(fu)部長(chang)杜江峰主持會議(yi)。重慶(qing)市委常委、常務副(fu)市長(chang)陳新武出席會議(yi)。浙江大(da)學(xue)(xue)專家代(dai)表(biao)、教育部研究生司負責人作(zuo)(zuo)專題(ti)報告，北京航(hang)空航(hang)天大(da)學(xue)(xue)、哈爾(er)濱(bin)工(gong)(gong)業大(da)學(xue)(xue)負責人介紹《卓越工(gong)(gong)程(cheng)師培養認證標(biao)準》《工(gong)(gong)程(cheng)碩博士就業指(zhi)導與職業發展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)南》制定(ding)情況(kuang)。重慶(qing)大(da)學(xue)(xue)、西北工(gong)(gong)業大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)電子科技集(ji)團有限(xian)公司、中(zhong)國(guo)船舶集(ji)團有限(xian)公司、北京市教委作(zuo)(zuo)交流發言。
教育部(bu)、科(ke)技部(bu)、工(gong)信部(bu)、人社部(bu)、中國(guo)工(gong)程(cheng)院、中國(guo)科(ke)協(xie)有關司局(ju)，部(bu)分省市教育行政部(bu)門(men)，重慶市有關部(bu)門(men)，以及(ji)有關高校、企業、國(guo)家卓越工(gong)程(cheng)師學院、創新研究院負責同志參加會議。
推進(jin)會前，懷進(jin)鵬赴中國電(dian)科(ke)芯片技術研究院、嘉陵(ling)江實驗室調研卓越工程師(shi)培養有關(guan)工作情(qing)況。
