日前，，全國高(gao)校共新增專(zhuan)(zhuan)業(ye)點(dian)1839個(ge)(ge)，調整學位(wei)授予門(men)類(lei)或(huo)修業(ye)年限專(zhuan)(zhuan)業(ye)點(dian)157個(ge)(ge)，停招(zhao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)點(dian)2220個(ge)(ge)，撤銷專(zhuan)(zhuan)業(ye)點(dian)1428個(ge)(ge)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)調整優化力度(du)進(jin)一步加大。

  教(jiao)育部同步更新(xin)(xin)發布《》，增列29種新(xin)(xin)專業(ye)(ye)。新(xin)(xin)目(mu)錄(lu)包含(han)93個專業(ye)(ye)類、845種專業(ye)(ye)，進(jin)一步強(qiang)化專業(ye)(ye)設置對國家戰(zhan)略急需和(he)高質(zhi)量發展的快速響應。

  此(ci)次(ci)增設(she)的(de)29種新專(zhuan)業，充分體現國家戰略、市場需(xu)求和(he)科(ke)(ke)(ke)技發展牽引(yin)，在服務國家戰略方面，增設(she)了區域國別學(xue)、碳中和(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)工(gong)程、海洋科(ke)(ke)(ke)學(xue)與(yu)技術、健康(kang)與(yu)醫療(liao)保障等(deng)(deng)專(zhuan)業，面向科(ke)(ke)(ke)技發展前沿，增設(she)了智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)分子工(gong)程、醫療(liao)器(qi)械與(yu)裝備工(gong)程、時空信息工(gong)程等(deng)(deng)專(zhuan)業，主(zhu)動適應市場需(xu)求，增設(she)了國際郵輪管理(li)、航空運動等(deng)(deng)專(zhuan)業。同時，聚(ju)焦人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)經(jing)濟社會發展，增設(she)人工(gong)智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)教育(yu)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)視聽工(gong)程、數字戲(xi)劇等(deng)(deng)專(zhuan)業。

  為更(geng)快(kuai)響應(ying)(ying)國家戰略(lve)(lve)，教育部首次建立了戰略(lve)(lve)急(ji)需(xu)專(zhuan)業超常(chang)設(she)置(zhi)機制，對于中央最新部署、高度關(guan)注的戰略(lve)(lve)領域，開辟相(xiang)關(guan)專(zhuan)業設(she)置(zhi)即(ji)時(shi)響應(ying)(ying)“綠色通(tong)道”。瞄準(zhun)低(di)(di)空經濟快(kuai)速發展(zhan)需(xu)要，突破集中申報限制，指導北京航空航天大(da)學等6所高校(xiao)增(zeng)設(she)低(di)(di)空技術(shu)與工程專(zhuan)業。

  目前全(quan)國高(gao)校本科專業(ye)布點共有6.28萬(wan)個。教(jiao)育部將(jiang)進一步強化專業(ye)設置與就業(ye)工(gong)作的聯動，指導高(gao)校持續調整優(you)化存量專業(ye)，加強各領域人才需求(qiu)預測分析，不斷增強高(gao)等教(jiao)育與經濟社會發展(zhan)的契合度(du)。

教育部關于公布2024年(nian)度普通高等學(xue)校本科(ke)專業備案和(he)審批結(jie)果(guo)及《普通高等學(xue)校本科(ke)專業目(mu)錄（2025年(nian)）》的通知(zhi)

教高(gao)函(han)〔2025〕3號(hao)

各省、自治區、直轄市(shi)教育廳(教委)，新疆生產(chan)建(jian)(jian)設兵(bing)團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xue)校、部省合建(jian)(jian)各高等學(xue)校：

  按(an)照教(jiao)育部(bu)等(deng)(deng)五部(bu)門印(yin)發(fa)的《普(pu)通高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育學(xue)科(ke)專業(ye)設(she)置(zhi)調(diao)整優化(hua)改革方案》(教(jiao)高(gao)〔2023〕1號(hao))有(you)關(guan)要求，根據《普(pu)通高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校本科(ke)專業(ye)設(she)置(zhi)管理規(gui)定》(教(jiao)高(gao)〔2012〕9號(hao))和(he)《教(jiao)育部(bu)辦(ban)公廳(ting)關(guan)于進一步做好普(pu)通高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校本科(ke)專業(ye)設(she)置(zhi)工(gong)作的通知》(教(jiao)高(gao)廳(ting)〔2024〕1號(hao))有(you)關(guan)規(gui)定，教(jiao)育部(bu)組織開展了(le)2024年(nian)度(du)普(pu)通高(gao)等(deng)(deng)學(xue)校本科(ke)專業(ye)設(she)置(zhi)和(he)調(diao)整工(gong)作。

  經申報、公(gong)示、審核(he)等程序(xu)，對(dui)各地各高(gao)校(xiao)向(xiang)教育部(bu)申請備(bei)(bei)案的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)予(yu)以備(bei)(bei)案；根據高(gao)等學校(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設置與教學指(zhi)導委(wei)員會評議結(jie)果，確定了同意(yi)設置的國家控制布點專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和(he)列(lie)入專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目錄(lu)的新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。現將(jiang)備(bei)(bei)案和(he)審批結(jie)果(附(fu)(fu)件(jian)1)、《》(附(fu)(fu)件(jian)2)一并予(yu)以公(gong)布。請各地各高(gao)校(xiao)加強對(dui)新(xin)設專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的建設和(he)管理(li)，不斷提高(gao)人(ren)才(cai)培養質量。

  附(fu)件：

  1.

  2.

  教 育 部

  2025年(nian)4月1日

教育部高等(deng)教育司負責人就2024年度普(pu)通高等(deng)學校本(ben)科專業備案和審(shen)批(pi)結果及(ji)《普(pu)通高等(deng)學校本(ben)科專業目錄(2025年)》答記者問(wen)

  1.問：請簡要介紹此次專(zhuan)業設置調整工作的基本情況。

  答：教(jiao)育(yu)部貫徹落(luo)實(shi)《教(jiao)育(yu)強(qiang)國建(jian)設(she)規(gui)劃綱要(yao)(2024—2035年)》有(you)關要(yao)求(qiu)，對照《普通(tong)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)調整(zheng)優化改革方案》(教(jiao)高(gao)(gao)(gao)〔2023〕1號(hao)(hao))，根據(ju)《普通(tong)高(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)管理(li)規(gui)定》(教(jiao)高(gao)(gao)(gao)〔2012〕9號(hao)(hao))和《關于進(jin)一(yi)步做好普通(tong)高(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作(zuo)的(de)通(tong)知》(教(jiao)高(gao)(gao)(gao)廳〔2024〕1號(hao)(hao))，把(ba)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)調整(zheng)優化作(zuo)為落(luo)實(shi)“以本(ben)(ben)(ben)(ben)為本(ben)(ben)(ben)(ben)”的(de)重(zhong)要(yao)支點，扎實(shi)開(kai)展2024年度普通(tong)高(gao)(gao)(gao)等學(xue)校本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和調整(zheng)工作(zuo)，指導高(gao)(gao)(gao)校主動服(fu)務國家(jia)戰(zhan)略(lve)和區(qu)域發展需(xu)要(yao)，加(jia)大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)調整(zheng)優化力度。本(ben)(ben)(ben)(ben)次新增專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)點1839個(ge)(ge)(ge)，調整(zheng)學(xue)位授予門類(lei)或修業(ye)年限專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)點157個(ge)(ge)(ge)。同時，高(gao)(gao)(gao)校撤銷專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)點1428個(ge)(ge)(ge)、停(ting)(ting)招2220個(ge)(ge)(ge)。撤銷、停(ting)(ting)招專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)點數(shu)大幅超過增設(she)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)點數(shu)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)結構不(bu)斷(duan)優化，高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)育(yu)服(fu)務高(gao)(gao)(gao)質量發展能力進(jin)一(yi)步提升。

  2.問：我們了解(jie)到，教育部(bu)已正式確立本科專業目(mu)錄(lu)年度更新發布(bu)機(ji)制，請問此次(ci)新列入目(mu)錄(lu)的(de)專業有哪些亮點？

  答：我(wo)們實施(shi)本科(ke)專業(ye)目錄年度更新發(fa)布(bu)(bu)機制(zhi)，主(zhu)要(yao)是為(wei)了(le)更快(kuai)更好地(di)響應(ying)國(guo)家戰(zhan)略(lve)、市場(chang)需(xu)求和(he)(he)科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)。最新發(fa)布(bu)(bu)的《普通高等(deng)(deng)學校(xiao)本科(ke)專業(ye)目錄(2025年)》有845種專業(ye)，包括本次增(zeng)(zeng)設(she)(she)(she)(she)(she)的29種新專業(ye)。在專業(ye)設(she)(she)(she)(she)(she)置過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們以(yi)“新工科(ke)、新醫(yi)科(ke)、新農(nong)科(ke)、新文科(ke)”建設(she)(she)(she)(she)(she)為(wei)引(yin)領，推動(dong)(dong)專業(ye)交叉融合再出新。在服務國(guo)家戰(zhan)略(lve)方面，增(zeng)(zeng)設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)區域國(guo)別學、碳(tan)中(zhong)和(he)(he)科(ke)學與(yu)(yu)工程(cheng)、海洋科(ke)學與(yu)(yu)技(ji)術、健(jian)康與(yu)(yu)醫(yi)療保障等(deng)(deng)專業(ye)，面向科(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)前沿(yan)，增(zeng)(zeng)設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)智能(neng)(neng)分子工程(cheng)、醫(yi)療器械與(yu)(yu)裝備工程(cheng)、時空信(xin)息工程(cheng)等(deng)(deng)專業(ye)，主(zhu)動(dong)(dong)適應(ying)市場(chang)需(xu)求，增(zeng)(zeng)設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)國(guo)際郵輪管(guan)理、航(hang)空運動(dong)(dong)、藥(yao)物經濟(ji)與(yu)(yu)管(guan)理等(deng)(deng)專業(ye)。同時，聚焦人工智能(neng)(neng)賦能(neng)(neng)經濟(ji)社(she)會發(fa)展(zhan)，增(zeng)(zeng)設(she)(she)(she)(she)(she)人工智能(neng)(neng)教育(yu)、智能(neng)(neng)視聽工程(cheng)、數(shu)字戲劇(ju)等(deng)(deng)專業(ye)。

  3.問(wen)：在專業設(she)置過程(cheng)中，如(ru)何兼顧(gu)快速(su)響應國(guo)家(jia)戰略需求、統籌(chou)優化(hua)專業結構(gou)和保障新(xin)設(she)專業建設(she)質(zhi)量？

  答：根(gen)據《普通高等(deng)學校本科專(zhuan)業(ye)設置(zhi)管理規定》，高校專(zhuan)業(ye)備(bei)案或審批工作每年集中進(jin)行(xing)一次，一般在7月啟動。近年來，教育部不(bu)斷優(you)化(hua)專(zhuan)業(ye)設置(zhi)管理，分類(lei)細(xi)化(hua)了高校申報(bao)增(zeng)設專(zhuan)業(ye)的工作機制。

  一(yi)是針對一(yi)般專業實行預申報制(zhi)度。高校申報增設(she)專業，須列入學校發展規劃(hua)，原則(ze)上提(ti)前(qian)1年進行預申報。目的是推動高校加強規劃(hua)，根據社會人才(cai)需求、本(ben)校辦(ban)學條(tiao)件(jian)(jian)等(deng)提(ti)前(qian)謀劃(hua)新增專業。預申報制(zhi)度為高校充(chong)分(fen)調(diao)研專業人才(cai)需求、完(wan)善專業人才(cai)培養方案和建(jian)設(she)條(tiao)件(jian)(jian)，留出了時(shi)間和空間，有效避免一(yi)哄而(er)上、盲(mang)目追逐(zhu)熱(re)點設(she)專業。

  二是(shi)(shi)針對區域發展急(ji)需專(zhuan)(zhuan)業，在(zai)集中申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)時予以支(zhi)持。對于因(yin)各(ge)種(zhong)原因(yin)未(wei)進行預(yu)申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業，如屬于各(ge)省(sheng)(sheng)(區、市)產業發展急(ji)需專(zhuan)(zhuan)業，經省(sheng)(sheng)級教育行政(zheng)部門(men)(men)同(tong)意，高校仍可申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)。在(zai)2024年(nian)度申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)工作中，超2/3的(de)專(zhuan)(zhuan)業是(shi)(shi)2023年(nian)預(yu)申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)的(de)，另外(wai)1/3的(de)專(zhuan)(zhuan)業未(wei)作預(yu)申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)，但在(zai)有(you)關(guan)省(sheng)(sheng)級教育行政(zheng)部門(men)(men)和高校提交專(zhuan)(zhuan)業急(ji)需說明后，依然完成(cheng)了專(zhuan)(zhuan)業申(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)報(bao)(bao)(bao)。

  三是針對國家戰(zhan)略急(ji)需(xu)和(he)新(xin)興領域專(zhuan)業，建立超(chao)(chao)常設(she)(she)置機制。對于中(zhong)央最(zui)新(xin)部(bu)署、高度(du)關注(zhu)的(de)戰(zhan)略領域，開辟相(xiang)關專(zhuan)業設(she)(she)置即時響應“綠色通道”，突(tu)破(po)集中(zhong)申(shen)報時間(jian)限制，主動指導有條件、有基(ji)礎(chu)的(de)高校積(ji)極論證、籌(chou)設(she)(she)相(xiang)關專(zhuan)業，集中(zhong)資源(yuan)和(he)力量進行(xing)優先布局。比如，去(qu)年(nian)9月，在(zai)集中(zhong)申(shen)報期之后，我們主動服務低空經濟快速(su)發展需(xu)要，指導北京航(hang)空航(hang)天大學等6所(suo)高校開展論證，超(chao)(chao)常增設(she)(she)了低空技術與工(gong)程專(zhuan)業。

  4.問(wen)：去年，教育部在(zai)5省市(shi)開展(zhan)了提(ti)升(sheng)高(gao)校專業設置(zhi)與(yu)區域發展(zhan)匹配度試點，請介(jie)紹一(yi)下有(you)關情況。

  答(da)：教育部大力推動(dong)各地各高校主動(dong)服務產(chan)業(ye)發展需要調(diao)整優化專(zhuan)業(ye)結構(gou)，20多(duo)個省份建立本(ben)科專(zhuan)業(ye)建設差(cha)異(yi)化支持制(zhi)度(du)，將服務產(chan)業(ye)能力作為(wei)重要指(zhi)標，優化專(zhuan)業(ye)監測評價體系(xi)，通過(guo)調(diao)整專(zhuan)業(ye)生均教育經費等(deng)舉(ju)措(cuo)，有的(de)放矢優化資源配置，提升專(zhuan)業(ye)與產(chan)業(ye)的(de)適配性(xing)。

  2024年(nian)，我們(men)重(zhong)點指導(dao)黑龍江、浙江、河(he)南、重(zhong)慶、陜(shan)(shan)西率先(xian)(xian)開展高(gao)(gao)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)與(yu)區域(yu)發(fa)(fa)展匹配度提升(sheng)工作試點。5省(市(shi))探索(suo)建立(li)(li)有效工作機制(zhi)，圍繞(rao)區域(yu)千億、萬億級產(chan)業(ye)(ye)集群(qun)(qun)，打造172個跨(kua)校特色專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)集群(qun)(qun)。重(zhong)慶將全市(shi)高(gao)(gao)校379種專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與(yu)市(shi)50余個重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)緊密(mi)對(dui)應，設(she)計了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)支撐(cheng)度評估指標體系(xi)。黑龍江全省高(gao)(gao)校2024年(nian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)增撤調(diao)(diao)整(zheng)比例(li)達(da)29.3%，支撐(cheng)重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)比例(li)達(da)到74%。河(he)南專(zhuan)(zhuan)(zhuan)門成立(li)(li)高(gao)(gao)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)管理服務(wu)中心，超(chao)常(chang)布局(ju)新興交叉專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)254個。浙江提高(gao)(gao)與(yu)“415X”先(xian)(xian)進(jin)制(zhi)造產(chan)業(ye)(ye)集群(qun)(qun)相適應的學(xue)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)生(sheng)均撥款系(xi)數，推動(dong)省域(yu)高(gao)(gao)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)調(diao)(diao)整(zheng)比例(li)達(da)31.4%。陜(shan)(shan)西面向省域(yu)高(gao)(gao)校發(fa)(fa)布“引導(dao)發(fa)(fa)展清單”，直接支撐(cheng)重(zhong)點產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展的專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)數量(liang)從2022年(nian)的1348個增至(zhi)2024年(nian)的1602個、增長19%。下一(yi)步(bu)，我們(men)將在全國范圍開展提升(sheng)本(ben)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)與(yu)區域(yu)發(fa)(fa)展匹配度工作。

  5.問：對(dui)于(yu)下(xia)一(yi)步(bu)推進專業優化調整工(gong)作(zuo)，有(you)哪些考慮？

  答：一是突(tu)出理念引領(ling)，進一步強(qiang)調高等(deng)教(jiao)育(yu)自(zi)身發(fa)展(zhan)小邏(luo)輯服從(cong)服務高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)大(da)邏(luo)輯。我(wo)們將進一步強(qiang)化(hua)國(guo)家(jia)戰略(lve)、市場需求和科技發(fa)展(zhan)牽引，加強(qiang)教(jiao)育(yu)系統與行業部(bu)門(men)聯動(dong)，加強(qiang)各領(ling)域人才(cai)需求分析，推動(dong)高校積極主動(dong)適(shi)應(ying)經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)需要，深(shen)化(hua)學科專業供給側改革，著(zhu)力提升高校專業對高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)的服務能力。

  二是完善工作機制(zhi)，進一步強化專業(ye)設置對高質(zhi)量(liang)發展的(de)快速響應。深(shen)入實施本科專業(ye)目錄(lu)年(nian)度更新發布機制(zhi)，對本科專業(ye)類(lei)、國家控(kong)制(zhi)布點專業(ye)等進行年(nian)度動態調(diao)整。進一步完善戰略(lve)急需(xu)專業(ye)超常設置機制(zhi)。支持(chi)高校對現(xian)有專業(ye)更新迭代(dai)、升級改造。

  三是加強宏觀指導，進一(yi)步推動人(ren)才(cai)培(pei)養供(gong)需(xu)更適(shi)(shi)配(pei)。優(you)化學科專業目錄(lu)管理和動態調整機(ji)制，研制發(fa)布急(ji)需(xu)領域人(ren)才(cai)培(pei)養引(yin)導性(xing)專業指南，引(yin)導高(gao)校(xiao)加快布局建設具(ju)有適(shi)(shi)應性(xing)、引(yin)領性(xing)的新(xin)專業。同(tong)時，強化專業建設與就業互促(cu)機(ji)制，不斷增強高(gao)等教育與經濟社會發(fa)展的契合度。