新華社北京6月(yue)7日(ri)電 題(ti)(ti)：2023年(nian)高(gao)考作文題(ti)(ti)，折射(she)出哪些語文教育新趨勢？
新(xin)華社“新(xin)華視點”記者
6月7日(ri)，在(zai)貴州(zhou)省黔西一中考(kao)點(dian)，考(kao)生(sheng)與老師擊(ji)掌(zhang)鼓勁(jing)后奔赴考(kao)點(dian)。新華社(she)發（范暉攝）
幕。和往年一樣，今(jin)年的高(gao)考語(yu)文(wen)(wen)作文(wen)(wen)題依然受到廣泛關注。
2023年高(gao)考(kao)語文試(shi)卷作文題(ti)中，4道由教育(yu)部教育(yu)考(kao)試(shi)院命(ming)制(zhi)，分(fen)別為(wei)全(quan)國(guo)甲卷、全(quan)國(guo)乙卷、新(xin)課(ke)標(biao)Ⅰ卷、新(xin)課(ke)標(biao)Ⅱ卷。天津、上海各命(ming)制(zhi)1道，北(bei)京(jing)命(ming)制(zhi)2道及1篇(pian)微(wei)寫作。
今(jin)年的作文命題有哪些亮(liang)點？注重考查學生的哪方面能(neng)力？折射(she)出語文教育的哪些新趨勢？“新華視點”記者(zhe)采訪多(duo)位專家進行(xing)解讀。
 主題(ti)突出(chu)：注重(zhong)培(pei)根鑄魂，厚植(zhi)家(jia)國(guo)情懷
注(zhu)重立德樹人、傳(chuan)承(cheng)傳(chuan)統文(wen)化、緊扣時代脈搏，是今(jin)年(nian)高考(kao)作文(wen)題(ti)的主題(ti)方向(xiang)。
對此，教(jiao)育部教(jiao)育考(kao)試院有關負責人(ren)表(biao)示，今年的(de)高考(kao)作文(wen)(wen)(wen)題(ti)力爭以文(wen)(wen)(wen)育人(ren)、以文(wen)(wen)(wen)化人(ren)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生在學(xue)習(xi)運用祖國語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)的(de)過程中厚(hou)植情(qing)懷、錘(chui)煉(lian)品德、砥礪心志。
其中，全國乙卷(juan)(juan)點出構建人(ren)類命運共同體、文明交流互鑒等時代(dai)命題；北京(jing)卷(juan)(juan)以(yi)“科(ke)技為經(jing)濟發(fa)展(zhan)續航(hang)”為例引導(dao)考生關注經(jing)濟社會(hui)發(fa)展(zhan)；新課標Ⅰ卷(juan)(juan)的“故事的力(li)量”，可以(yi)從新時代(dai)中國故事“主講人(ren)”角(jiao)色出發(fa)，探討如何向世界展(zhan)示真實、立體、生動的中國形象(xiang)。
專家(jia)(jia)認為(wei)，2023年高考作文題注重引(yin)導考生樹立正(zheng)確(que)的歷史觀(guan)(guan)、民(min)族(zu)觀(guan)(guan)、國家(jia)(jia)觀(guan)(guan)、文化觀(guan)(guan)，增(zeng)強(qiang)愛國意識和愛國情感(gan)，提升民(min)族(zu)自(zi)豪感(gan)和自(zi)信心。
“彰顯(xian)家國情懷是近(jin)年來(lai)高(gao)考作文命題的一大特點，今年的全國乙卷、新課標Ⅰ卷、北京(jing)卷、天津卷都體現得比較充分。”浙江省衢州市(shi)第二中學高(gao)級(ji)教師胡欣(xin)紅說。
全國甲(jia)卷提(ti)出“時間(jian)”“技(ji)術”兩(liang)個關鍵詞，簡潔(jie)的(de)導(dao)引文字引導(dao)考生思考人的(de)主體性；新(xin)課標Ⅱ卷引導(dao)考生思考“自(zi)己的(de)空間(jian)”之意義內涵，鼓勵青少年勇敢面對(dui)成長過程(cheng)中(zhong)的(de)困惑與(yu)問題；上海卷則(ze)針(zhen)對(dui)“好奇心”提(ti)出問題，引發學生進(jin)一(yi)步思考。
“看起來是(shi)在討論‘好奇心’，實際(ji)是(shi)引導學生(sheng)積極面向陌生(sheng)世界，探索其中奧(ao)秘。這種(zhong)探索既是(shi)科學精(jing)神的體現，又富(fu)于(yu)人文意(yi)蘊。”復旦(dan)大學附(fu)屬(shu)中學語文教研組長(chang)王(wang)希明說。
傳承優秀傳統(tong)文(wen)化仍(reng)是今年高考作文(wen)命(ming)題(ti)的一(yi)大(da)主題(ti)。
新課標Ⅰ卷(juan)“故(gu)事的力量”，考生可以聯想精衛填海、愚公(gong)移山、蘇武牧羊、木蘭從(cong)軍等(deng)故(gu)事帶(dai)給(gei)自(zi)己的啟發。天津(jin)卷(juan)選用一(yi)副對聯，引(yin)導考生立足中(zhong)華(hua)(hua)民族百年復(fu)興(xing)歷程，針對如何從(cong)中(zhong)華(hua)(hua)優秀傳統文化(hua)中(zhong)獲(huo)得修身(shen)處世(shi)的滋養、從(cong)革命(ming)先(xian)賢身(shen)上汲取(qu)成長的智慧與(yu)力量等(deng)方(fang)面進行個性(xing)化(hua)寫作(zuo)。
專家表示，試(shi)題(ti)命制(zhi)旨在引導廣大青(qing)少年勇于創新(xin)、勇于思考、勇于實踐(jian)，在新(xin)時代揚(yang)帆(fan)起(qi)航(hang)，篤志前行。
考查重點：強調邏(luo)輯思(si)維，提高思(si)辨(bian)能力
教育部教育考試院有關負(fu)責人(ren)表示，2023年語(yu)文試題(ti)加大了對思維品質的考查力度(du)，引導考生提升邏輯、形象和科學(xue)思維能力。
比如，全國甲(jia)卷作文材(cai)料文字精到、發(fa)人深思(si)，需要考生從話題出發(fa)，結合個人體驗或(huo)對社會生活的(de)觀察，分析、歸(gui)納(na)、反思(si)相(xiang)關現象，凝練成自己的(de)觀點，再尋(xun)找(zhao)并使用恰當(dang)的(de)證據(ju)支撐觀點。
“試題(ti)(ti)材料(liao)非(fei)常簡潔，要(yao)求考生(sheng)調動聯想(xiang)、遷移、推理等(deng)能力，發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)、找(zhao)準問(wen)題(ti)(ti)、形成觀點、展開(kai)論證。這其中(zhong)需要(yao)的(de)探究(jiu)精神和(he)獨立批判(pan)意識，是(shi)高中(zhong)生(sheng)的(de)必備(bei)品(pin)格。”北(bei)京師范大學教授(shou)申繼亮說。
  上海市(shi)嘉定(ding)一中語(yu)文高級教師(shi)倪超(chao)說，今年(nian)(nian)上海作文題(ti)延續(xu)多年(nian)(nian)來(lai)的(de)命題(ti)風(feng)格，語(yu)言平實，具(ju)備足夠的(de)開放度，每個考生(sheng)都有話(hua)可(ke)說。如何在貌似友(you)好的(de)審題(ti)中形成具(ju)有批判性(xing)(xing)、獨(du)創性(xing)(xing)的(de)立意(yi)角(jiao)度，對考生(sheng)具(ju)有一定(ding)挑戰性(xing)(xing)。
在(zai)人民教育出版社編(bian)審王本華看來(lai)，今年(nian)的高(gao)考(kao)作文(wen)題(ti)注重考(kao)查考(kao)生(sheng)能否(fou)更加全面(mian)地發現和思(si)考(kao)問題(ti)，也提(ti)供給考(kao)生(sheng)展(zhan)示思(si)維(wei)深(shen)刻性、靈活性、批判性的舞臺。
 北(bei)京卷以“續航”和“亮相”兩個(ge)二(er)字詞作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)題目，新課標(biao)Ⅰ卷圍(wei)繞“故事(shi)”作(zuo)(zuo)(zuo)文，天津卷以一副對聯(lian)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)材料。專家認為(wei)，這些題目材料限(xian)制少，思(si)考空間大，十分(fen)適合展現考生的邏輯思(si)維(wei)能力和獨立(li)思(si)考水平。
教(jiao)育部教(jiao)育考試院有關負責(ze)人表示，“解題”的(de)過(guo)(guo)(guo)程正是思維(wei)展(zhan)開的(de)過(guo)(guo)(guo)程，也是學習的(de)過(guo)(guo)(guo)程。學生對作(zuo)文(wen)材料的(de)立意闡釋，在(zai)文(wen)章寫(xie)作(zuo)中應轉化為對鮮(xian)活(huo)事例的(de)展(zhan)現(xian)、對豐富事實的(de)分析。事實材料在(zai)心中涌(yong)現(xian)、篩選并(bing)經語言文(wen)字外(wai)化的(de)過(guo)(guo)(guo)程，也是內在(zai)思維(wei)的(de)碰(peng)撞過(guo)(guo)(guo)程、情感(gan)的(de)激蕩過(guo)(guo)(guo)程。
“這(zhe)些(xie)題(ti)(ti)目的主題(ti)(ti)，都(dou)是學生曾(ceng)經思考(kao)過或應該思考(kao)的，需要(yao)考(kao)生喚起自(zi)己(ji)的生活(huo)經驗，從感性認識(shi)升華(hua)到(dao)理(li)性表(biao)達。”上海師范大學教授鄭桂華(hua)提示，少(shao)一(yi)(yi)些(xie)空泛議(yi)論，多一(yi)(yi)些(xie)典型事(shi)例，多一(yi)(yi)些(xie)真情實感，立論才有依托，文章才能真正打動人。
折射趨勢(shi)：引導深入思考(kao)，提倡真實(shi)表達(da)
多位(wei)專家認(ren)為，縱觀近年(nian)來高考作文(wen)的命題趨勢，可以發現作文(wen)題更加立足學生生活，注(zhu)重語文(wen)實踐。由此(ci)也折射出語文(wen)教育(yu)發展的一些(xie)重要趨勢。
——貼近學生生活、突出(chu)人文教育。
鄭桂華表(biao)示，今年的作文題目題干簡潔、要求清晰、張弛有度(du)，體現出語文教(jiao)育的人(ren)文關懷。
從(cong)2020年全國(guo)Ⅲ卷作(zuo)文(wen)(wen)“如何為自己畫好像”，到(dao)2021年全國(guo)甲卷作(zuo)文(wen)(wen)“可(ke)為與有(you)為”，再到(dao)今(jin)年新課標(biao)Ⅱ卷“青(qing)少年自己的空間(jian)”……在專家看來，近年來，語文(wen)(wen)作(zuo)文(wen)(wen)題與青(qing)少年生(sheng)活和(he)心理更(geng)為貼合，有(you)助于(yu)學生(sheng)更(geng)好表達(da)所思(si)所想。
“作文試題貼近(jin)生活、貼近(jin)實際，便于(yu)考(kao)生展(zhan)開思(si)考(kao)與聯想，寫出具有(you)真情實感的文章。”四(si)川省成都市石(shi)室中學語文教研組組長(chang)李奇說。
——深入閱(yue)讀、延伸思考、個性寫(xie)作。
今年新課標Ⅱ卷作文(wen)是讀寫(xie)結(jie)合類型(xing)的作文(wen)題，即根據試卷內其他模(mo)塊材料，衍生出相關作文(wen)話(hua)題，寫(xie)作與卷內其他模(mo)塊材料有一定的關聯性(xing)和(he)對話(hua)性(xing)。
教育(yu)部教育(yu)考(kao)試院有關(guan)負責(ze)人指(zhi)出，讀(du)(du)寫結合類試題(ti)是首(shou)次在高考(kao)全國卷(juan)中正(zheng)式使用，所以只和其他模塊材料進行(xing)弱關(guan)聯，避免閱讀(du)(du)障礙(ai)造成審(shen)題(ti)立(li)意困難。透過這(zhe)一題(ti)型(xing)，可以看出語文教育(yu)越來越注重閱讀(du)(du)、寫作、思考(kao)相結合，這(zhe)也為接下來的語文教學指(zhi)明了新的方向。
——靈活運用知識、培育(yu)核心素養。
在專家看來(lai)，作為(wei)一(yi)門綜合性(xing)(xing)、實踐性(xing)(xing)課(ke)程，近年來(lai)，語文作文試題不(bu)在審(shen)題立意(yi)上設置門檻，更加注重(zhong)展現考生(sheng)的綜合素養(yang)，鼓勵個(ge)性(xing)(xing)化(hua)表達。
北京大學教授陸儉(jian)明認(ren)為，近(jin)年來的高考語文(wen)(wen)作文(wen)(wen)告訴學生們，要想取得(de)好成(cheng)績(ji)，必須勤讀書、多讀書、讀好書。
河南省(sheng)實驗中(zhong)學語文(wen)教(jiao)研組(zu)長張云佳表示：“結合今(jin)年的(de)高考作文(wen)題(ti)，我們在(zai)未來(lai)授課中(zhong)，既要培養學生(sheng)靈(ling)活運(yun)用知識的(de)能力，也應注重(zhong)開拓學生(sheng)的(de)視(shi)野，將培育核心素養融入(ru)教(jiao)育教(jiao)學的(de)同時，更好鼓勵學生(sheng)勇(yong)于發現問題(ti)，勇(yong)于探索表達自我。”（記者(zhe)王鵬、徐壯、楊湛(zhan)菲、吳振(zhen)東、俞菀、張建新）
