不久前，習(xi)近平(ping)總書(shu)記來到位于北京市朝陽區東(dong)壩中心公(gong)園的植樹點，同(tong)首都群眾一起參(can)加(jia)義務(wu)植樹，并悉(xi)心叮囑(zhu)：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就(jiu)要豎正，否則就(jiu)會長(chang)歪。”言語(yu)諄諄，如春風雨(yu)露，護佑幼(you)苗茁(zhuo)壯成長(chang)。

  樹(shu)木豎正，才能成(cheng)棟梁(liang)；人(ren)(ren)也要樹(shu)正理想(xiang)信念(nian)，才能健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)成(cheng)才。“學習英雄人(ren)(ren)物(wu)(wu)、先進(jin)人(ren)(ren)物(wu)(wu)、美好事物(wu)(wu)，在學習中養成(cheng)好的(de)思(si)想(xiang)品德追求”“人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)最重(zhong)要的(de)志向(xiang)應該同祖(zu)國(guo)(guo)和人(ren)(ren)民聯系(xi)在一起，這是(shi)人(ren)(ren)們各種具體志向(xiang)的(de)底盤，也是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)脊梁(liang)”“熱(re)愛(ai)黨、熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)(guo)、熱(re)愛(ai)人(ren)(ren)民，用實際行(xing)動把紅色基因一代(dai)代(dai)傳下去(qu)”……黨的(de)十八大以來，習近平總書記(ji)十分(fen)關心(xin)關愛(ai)少年兒(er)童(tong)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)成(cheng)才，深情(qing)期(qi)許，滋潤心(xin)田。童(tong)年是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)啟(qi)蒙階段，幫少年兒(er)童(tong)從內心(xin)深處厚植對黨的(de)信賴(lai)、對中國(guo)(guo)特色社會主(zhu)(zhu)義的(de)信心(xin)、對馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義的(de)信仰，向(xiang)陽(yang)而(er)生(sheng)(sheng)的(de)“小樹(shu)苗(miao)”才能成(cheng)長(chang)(chang)(chang)為(wei)全面建設社會主(zhu)(zhu)義現代(dai)化國(guo)(guo)家的(de)生(sheng)(sheng)力軍。

  沃枝葉不(bu)(bu)如培根(gen)(gen)本，根(gen)(gen)基穩才能枝干正。育(yu)人(ren)的根(gen)(gen)本在于(yu)(yu)立(li)德(de)，要(yao)(yao)求我們引導少年兒童從做(zuo)好(hao)小事(shi)、管(guan)好(hao)小節起(qi)步(bu)，踐(jian)行(xing)社(she)會主義核心(xin)價值觀，做(zuo)到(dao)品德(de)潤身、公德(de)善心(xin)、大德(de)鑄魂。非學無(wu)以廣才，既(ji)要(yao)(yao)勤(qin)學書本知(zhi)(zhi)(zhi)識，也要(yao)(yao)多學課外知(zhi)(zhi)(zhi)識，努力做(zuo)到(dao)敏(min)于(yu)(yu)求知(zhi)(zhi)(zhi)、勤(qin)于(yu)(yu)學習、敢于(yu)(yu)創(chuang)新、勇于(yu)(yu)實踐(jian)。體(ti)育(yu)、美(mei)育(yu)、勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)，同樣不(bu)(bu)可(ke)或缺(que)。體(ti)育(yu)鍛煉(lian)能夠讓少年兒童享受樂趣、增強(qiang)體(ti)質、健全(quan)人(ren)格、錘煉(lian)意志。美(mei)育(yu)有助于(yu)(yu)提高審美(mei)和(he)(he)人(ren)文(wen)素養(yang)，塑造美(mei)好(hao)心(xin)靈。勞(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)僅能磨煉(lian)堅(jian)強(qiang)意志、培養(yang)良好(hao)習慣，還可(ke)以樹(shu)德(de)、增智、強(qiang)體(ti)、育(yu)美(mei)。堅(jian)持(chi)育(yu)人(ren)和(he)(he)育(yu)才相(xiang)統一，促進全(quan)面發展，才能幫助少年兒童在人(ren)生旅途上選對路、起(qi)好(hao)步(bu)。

  柳宗元在《種(zhong)樹郭(guo)橐(tuo)駝傳》中寫道，郭(guo)橐(tuo)駝善于種(zhong)樹，其(qi)種(zhong)樹經驗是“能順(shun)木(mu)(mu)之天(tian)，以致其(qi)性焉爾”。樹木(mu)(mu)必須(xu)因木(mu)(mu)而異、因地制宜，樹人(ren)(ren)也需(xu)(xu)要把握成(cheng)長規律、注重因材施(shi)教。面對性格各不(bu)相同、特長各有(you)稟賦、綜合素(su)養各有(you)千秋的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)子，“順(shun)天(tian)致性”意味(wei)著必須(xu)包容學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)異和不(bu)足(zu)，用心(xin)發(fa)現他們的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)和特點，讓每個“小(xiao)樹苗(miao)”都(dou)能向陽生(sheng)長；意味(wei)著必須(xu)呵護學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)元多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)志趣，使學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)選擇更多(duo)樣、成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)更寬廣，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)學(xue)(xue)業有(you)成(cheng)、人(ren)(ren)生(sheng)出彩的(de)(de)(de)(de)(de)機會。教育事業久(jiu)久(jiu)為功，離不(bu)開學(xue)(xue)校、家庭的(de)(de)(de)(de)(de)甘霖(lin)滋(zi)潤(run)，也需(xu)(xu)要全社(she)會共(gong)盡(jin)一(yi)份心(xin)、共(gong)擔一(yi)份責(ze)。

  黨的(de)十八大以(yi)來(lai)，從(cong)(cong)堅持五育并(bing)舉到推(tui)動思(si)想政治理論課改革(ge)創新(xin)，從(cong)(cong)以(yi)前所未有的(de)力度推(tui)進“雙減”工(gong)作到大力實施國家教育數字化戰略行動，我國義(yi)務教育質(zhi)量全(quan)面提高。在新(xin)的(de)歷史起(qi)點(dian)上(shang)再(zai)出發，必(bi)須全(quan)面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹人根本任(ren)務，培養德智體美勞全(quan)面發展的(de)社會(hui)主義(yi)建設(she)者(zhe)和接(jie)班人。種下(xia)新(xin)苗就是種下(xia)希(xi)望，中國未來(lai)大有希(xi)望、大有可為。