新華社北京1月19日(ri)電 近日(ri)，中共中央、國務院印發了《教育強國建設(she)規(gui)劃綱要(yao)（2024－2035年）》，并發出通知，要(yao)求各(ge)地區各(ge)部門結(jie)合實際認真貫(guan)徹落實。
《教育強國建設(she)規劃(hua)綱要（2024－2035年）》主要內容如下。
為(wei)深(shen)入貫徹黨的二十大關(guan)于加快建設教育強國的戰略(lve)部署(shu)，制定本(ben)規劃綱要(yao)。
一、總體要求
堅(jian)持以習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義思想為指導，深入(ru)貫徹(che)黨的(de)二(er)(er)十大和二(er)(er)十屆二(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)會(hui)精神，全(quan)(quan)面貫徹(che)習(xi)近(jin)平總書記關于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)重要(yao)論述，深刻領悟“兩個確立”的(de)決(jue)定性(xing)意義，堅(jian)決(jue)做到“兩個維護”，堅(jian)持教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)優先發(fa)展(zhan)，全(quan)(quan)面貫徹(che)黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)定不移走中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)道路，堅(jian)持社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義辦學方向，全(quan)(quan)面把握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)政(zheng)治屬(shu)性(xing)、人民屬(shu)性(xing)、戰略屬(shu)性(xing)，落(luo)實立德樹人根(gen)本任務，為黨育(yu)(yu)(yu)人、為國(guo)育(yu)(yu)(yu)才，全(quan)(quan)面服務中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)式現代化建(jian)(jian)設(she)(she)，扎根(gen)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)大地辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)快(kuai)(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)高質量教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，培養德智體美勞全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)的(de)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義建(jian)(jian)設(she)(she)者和接班(ban)人，加(jia)快(kuai)(kuai)建(jian)(jian)設(she)(she)具有強大思政(zheng)引領力、人才競爭力、科技(ji)支(zhi)撐(cheng)力、民生保(bao)障力、社(she)(she)(she)會(hui)協同力、國(guo)際影響力的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)，為建(jian)(jian)設(she)(she)社(she)(she)(she)會(hui)主(zhu)義現代化強國(guo)、全(quan)(quan)面推進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族偉大復興(xing)提供(gong)有力支(zhi)撐(cheng)。
工(gong)作中要做到：堅持黨對教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)全面(mian)領(ling)(ling)導(dao)，突(tu)出促進(jin)公平、提高(gao)質(zhi)量，強化(hua)戰(zhan)略(lve)引領(ling)(ling)、支撐(cheng)(cheng)發展，深化(hua)改(gai)革(ge)創(chuang)新、協(xie)同融(rong)合，堅持自(zi)主自(zi)信、胸懷天下。正確處理支撐(cheng)(cheng)國(guo)家戰(zhan)略(lve)和(he)(he)(he)滿足(zu)民生需求、知識學(xue)習和(he)(he)(he)全面(mian)發展、培養人(ren)才和(he)(he)(he)滿足(zu)社會(hui)需要、規范有(you)序和(he)(he)(he)激(ji)發活(huo)力、扎根中國(guo)大(da)地(di)和(he)(he)(he)借鑒國(guo)際(ji)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，全面(mian)構建固本鑄魂的(de)(de)(de)(de)思想政治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、公平優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、自(zi)強卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、泛在可(ke)及的(de)(de)(de)(de)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、創(chuang)新牽引的(de)(de)(de)(de)科技支撐(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、素質(zhi)精良的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)、開放互鑒的(de)(de)(de)(de)國(guo)際(ji)合作體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)，實現由大(da)到強的(de)(de)(de)(de)系(xi)統躍升。
主(zhu)要目標是：到2027年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國建設(she)取得重要階段性成(cheng)效(xiao)。各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)普及水平持續鞏固提升(sheng)，高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)初步形成(cheng)，人(ren)(ren)(ren)民群(qun)(qun)眾教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)獲得感明(ming)顯(xian)(xian)提升(sheng)，人(ren)(ren)(ren)才自主(zhu)培養質(zhi)(zhi)量(liang)全面(mian)(mian)提高(gao)，拔尖創新人(ren)(ren)(ren)才不(bu)斷涌現(xian)，關(guan)鍵(jian)領(ling)域改革取得實(shi)質(zhi)(zhi)性進展，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)布局結構與(yu)經濟社(she)(she)會(hui)和(he)人(ren)(ren)(ren)口高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)展需求(qiu)更加(jia)契(qi)合，具(ju)有全球影響(xiang)力(li)(li)的重要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心建設(she)邁上新臺階。到2035年(nian)，建成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)國。黨對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業全面(mian)(mian)領(ling)導的制度(du)(du)體(ti)系(xi)(xi)和(he)工作機制系(xi)(xi)統完備，高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體(ti)系(xi)(xi)全面(mian)(mian)建成(cheng)，基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)普及水平和(he)質(zhi)(zhi)量(liang)穩(wen)居(ju)世界前列，學習型社(she)(she)會(hui)全面(mian)(mian)形成(cheng)，人(ren)(ren)(ren)民群(qun)(qun)眾教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)滿意度(du)(du)顯(xian)(xian)著(zhu)躍(yue)升(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務國家戰(zhan)略能力(li)(li)顯(xian)(xian)著(zhu)躍(yue)升(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化(hua)總體(ti)實(shi)現(xian)。
二、塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人
 （一(yi)）加強(qiang)和改進(jin)(jin)新(xin)(xin)時代(dai)學(xue)(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。堅(jian)持不懈用習近平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)鑄魂育(yu)(yu)人(ren)(ren)，加強(qiang)習近平(ping)總書記關于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)重要(yao)論(lun)述的(de)(de)學(xue)(xue)理(li)闡釋。實(shi)施新(xin)(xin)時代(dai)立德樹人(ren)(ren)工程(cheng)，堅(jian)持思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)建(jian)設與黨(dang)(dang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)理(li)論(lun)武裝同步推進(jin)(jin)，加快構(gou)建(jian)以習近平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)為核心(xin)內容的(de)(de)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)(xi)，把學(xue)(xue)校(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫穿各(ge)學(xue)(xue)科體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材體(ti)(ti)系(xi)(xi)、管理(li)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，融(rong)(rong)入思(si)想(xiang)道德、文(wen)化(hua)(hua)(hua)知識、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，確(que)保廣大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生始終忠(zhong)于(yu)黨(dang)(dang)、忠(zhong)于(yu)國(guo)(guo)(guo)家、忠(zhong)于(yu)人(ren)(ren)民、忠(zhong)于(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)，堅(jian)定馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)信(xin)仰、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)信(xin)念、中(zhong)(zhong)華民族偉(wei)大(da)(da)(da)復興信(xin)心(xin)。開好(hao)講好(hao)“習近平(ping)新(xin)(xin)時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)思(si)想(xiang)概論(lun)”課(ke)，系(xi)(xi)統完善中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)課(ke)程(cheng)標準，整體(ti)(ti)優化(hua)(hua)(hua)設計高校(xiao)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)課(ke)程(cheng)方案(an)，推進(jin)(jin)大(da)(da)(da)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)改革創(chuang)新(xin)(xin)。打造一(yi)批“大(da)(da)(da)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)”品牌。推動理(li)想(xiang)信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常態(tai)化(hua)(hua)(hua)制度(du)化(hua)(hua)(hua)，加強(qiang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)核心(xin)價值觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。加強(qiang)黨(dang)(dang)史、新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)史、改革開放史、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)發(fa)展史教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。深化(hua)(hua)(hua)愛國(guo)(guo)(guo)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)、集體(ti)(ti)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，開展中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)共產黨(dang)(dang)人(ren)(ren)精(jing)神譜系(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。堅(jian)定文(wen)化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，加強(qiang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)、革命文(wen)化(hua)(hua)(hua)和中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，分學(xue)(xue)段有序融(rong)(rong)入思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。加強(qiang)鑄牢中(zhong)(zhong)華民族共同體(ti)(ti)意識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。完善黨(dang)(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)領(ling)導干(gan)部進(jin)(jin)校(xiao)園開展思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)長效機制，開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)(xi)統黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基本培訓。增強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)基層黨(dang)(dang)組織(zhi)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)功能和組織(zhi)功能，發(fa)揮戰斗堡壘作用。
（二）加強黨的(de)創(chuang)新(xin)理論體系(xi)化(hua)學(xue)理化(hua)研究(jiu)闡(chan)(chan)釋(shi)和成果應用(yong)。深入(ru)闡(chan)(chan)釋(shi)黨的(de)創(chuang)新(xin)理論科(ke)(ke)學(xue)內涵和實(shi)踐要求，建強馬(ma)克(ke)思主義理論學(xue)科(ke)(ke)，構建學(xue)科(ke)(ke)體系(xi)、學(xue)術體系(xi)、話語體系(xi)。全面推動黨的(de)創(chuang)新(xin)理論研究(jiu)成果轉化(hua)為相應的(de)學(xue)科(ke)(ke)方向和課程教材，將新(xin)時代偉大變革成功(gong)案例及(ji)其蘊含的(de)道理學(xue)理哲理融(rong)入(ru)學(xue)校思想政治教育(yu)。
（三(san)）拓展實踐(jian)育人(ren)(ren)和(he)網絡育人(ren)(ren)空(kong)間和(he)陣地。統籌推(tui)動價值引領、實踐(jian)體驗、環(huan)境營造，探索課上課下協同、校內校外一體、線(xian)上線(xian)下融(rong)合的育人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)。組(zu)織學(xue)生體驗感悟新時代生動實踐(jian)和(he)偉大成(cheng)就(jiu)，增加(jia)實踐(jian)教(jiao)學(xue)比重，充分發(fa)揮紅色(se)(se)資源育人(ren)(ren)功能，支持學(xue)生參加(jia)紅色(se)(se)研學(xue)之旅(lv)。推(tui)動思想(xiang)政治(zhi)工作和(he)信息(xi)技(ji)術深度融(rong)合，打造網絡思想(xiang)政治(zhi)教(jiao)育特(te)色(se)(se)品牌，加(jia)強青(qing)少(shao)年學(xue)生網絡安全(quan)意識、文明素養(yang)、行為習慣(guan)等教(jiao)育，塑造有利于青(qing)少(shao)年健(jian)康成(cheng)長的網絡空(kong)間和(he)育人(ren)(ren)生態。
（四）促進(jin)學(xue)(xue)生健(jian)康(kang)(kang)(kang)成長、全(quan)面發展。深(shen)(shen)入實施(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，健(jian)全(quan)德智體(ti)美(mei)勞全(quan)面培養(yang)體(ti)系，加快補齊(qi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)、美(mei)育(yu)(yu)(yu)、勞動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)短板。落實健(jian)康(kang)(kang)(kang)第一教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)，實施(shi)(shi)學(xue)(xue)生體(ti)質(zhi)強(qiang)健(jian)計劃，中小學(xue)(xue)生每天綜合(he)體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)時間不低(di)于(yu)2小時，加強(qiang)校(xiao)(xiao)園足球建設，有效控制(zhi)近視率(lv)、肥胖(pang)率(lv)。推(tui)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)育(yu)(yu)(yu)浸潤行動(dong)。實施(shi)(shi)勞動(dong)習慣養(yang)成計劃，提(ti)升學(xue)(xue)生動(dong)手(shou)實踐能力(li)、解決復雜(za)問題能力(li)和社會適應能力(li)。普及心理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建立全(quan)國(guo)(guo)學(xue)(xue)生心理(li)健(jian)康(kang)(kang)(kang)監測預(yu)警系統(tong)，分學(xue)(xue)段(duan)完善服務工作機制(zhi)。加強(qiang)憲法(fa)法(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、國(guo)(guo)家安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、國(guo)(guo)防教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。深(shen)(shen)入實施(shi)(shi)青少年(nian)學(xue)(xue)生讀(du)書行動(dong)。
（五）打(da)造培根鑄魂、啟智增(zeng)慧的高(gao)質量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)。落(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)建(jian)設(she)國家(jia)事權，體現(xian)黨和(he)(he)國家(jia)意志(zhi)。加強新時代馬克思主義理論研(yan)究和(he)(he)建(jian)設(she)工程重(zhong)點教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)建(jian)設(she)。推(tui)進(jin)(jin)思政課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)建(jian)設(she)。深入總(zong)結新時代偉大實(shi)踐(jian)，推(tui)出(chu)“中國系列”原創(chuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，打(da)造自主教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)體系。開(kai)發(fa)一(yi)(yi)批(pi)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，打(da)造一(yi)(yi)批(pi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，建(jian)設(she)一(yi)(yi)批(pi)本科和(he)(he)研(yan)究生一(yi)(yi)流核心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)，遴選(xuan)引(yin)進(jin)(jin)一(yi)(yi)批(pi)理工農醫學(xue)科前沿優質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)。加快(kuai)推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)數字化轉型(xing)。完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)管理體制(zhi)，健全國家(jia)、地(di)方、學(xue)校(xiao)、出(chu)版單位分級分類負責機制(zhi)。完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)(cai)建(jian)設(she)相關(guan)表彰獎(jiang)勵制(zhi)度(du)。規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔材(cai)(cai)(cai)料和(he)(he)課外讀(du)物管理。
（六(liu)）推廣普(pu)及(ji)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字。實(shi)施國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字普(pu)及(ji)攻堅和質量提升行動。提高全(quan)民(min)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)(hua)素養。健全(quan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字規范標(biao)準體系(xi)，建設(she)新(xin)型國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)語(yu)(yu)(yu)料庫。開展(zhan)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)國(guo)(guo)(guo)情國(guo)(guo)(guo)力(li)調查。加強網(wang)絡空間語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)字規范引(yin)導。深入實(shi)施國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)(hua)傳承發展(zhan)系(xi)列工程。加強與港澳(ao)臺語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)文(wen)化(hua)(hua)交流。
三、辦強辦優基礎教育，夯實全面提升國民素質戰略基點
（七）健全與人口(kou)變(bian)化相適應的基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)統(tong)籌調配機制。深入實(shi)施基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)擴(kuo)優提(ti)(ti)(ti)質(zhi)(zhi)工(gong)程。探索逐步擴(kuo)大免費教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)范圍(wei)。建(jian)(jian)立基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)各學(xue)(xue)段(duan)學(xue)(xue)齡人口(kou)變(bian)化監測預警(jing)制度(du)，優化中小學(xue)(xue)和幼兒園(yuan)布局(ju)。提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公共服務質(zhi)(zhi)量和水(shui)平，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)普惠性(xing)(xing)、可及(ji)性(xing)(xing)、便捷(jie)性(xing)(xing)，加(jia)強近期和中長期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)統(tong)籌配置。建(jian)(jian)立“市縣結合”的基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理體制，因地制宜打通(tong)使用各學(xue)(xue)段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，加(jia)強跨學(xue)(xue)段(duan)動態(tai)調整和余缺(que)調配，擴(kuo)大學(xue)(xue)齡人口(kou)凈(jing)流入城鎮教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)供給(gei)。支持(chi)人口(kou)20萬以上縣（市、區、旗）辦(ban)好一所達到標準的特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，鼓(gu)勵有(you)條(tiao)件的地區建(jian)(jian)設十五年一貫制特殊教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。加(jia)強專門(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設和專門(men)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作。
（八）推動(dong)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優(you)質均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)和(he)城(cheng)鄉(xiang)一(yi)體(ti)化(hua)。加(jia)強(qiang)義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校標準化(hua)建設，逐步縮小(xiao)城(cheng)鄉(xiang)、區(qu)域、校際、群(qun)體(ti)差(cha)距。促進學(xue)校優(you)秀領導人員和(he)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)區(qu)域內統籌(chou)調(diao)配(pei)、交流輪崗(gang)。有(you)序推進小(xiao)班(ban)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)。提(ti)升寄(ji)宿制(zhi)學(xue)校辦學(xue)條(tiao)件和(he)管理水平，辦好必要的鄉(xiang)村小(xiao)規模學(xue)校。推動(dong)符(fu)合(he)條(tiao)件的農業轉移人口(kou)隨遷(qian)子女義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)享有(you)同遷(qian)入地戶籍(ji)人口(kou)同等權利(li)，健(jian)全(quan)留守兒(er)童、殘疾兒(er)童關愛體(ti)系(xi)和(he)工(gong)作(zuo)機制(zhi)，健(jian)全(quan)控輟保學(xue)常態化(hua)機制(zhi)。持續做好國家鄉(xiang)村振興重點幫扶縣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人才“組團式”幫扶工(gong)作(zuo)。深入開展(zhan)縣域義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優(you)質均(jun)衡(heng)督導評估(gu)，有(you)序推進市域義(yi)務(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優(you)質均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)。
（九）促進學(xue)前教(jiao)育(yu)普(pu)及普(pu)惠和高中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)校多樣化(hua)發展(zhan)。穩步(bu)增加(jia)公辦幼(you)兒園學(xue)位供(gong)給，落實和完善(shan)普(pu)惠性民(min)辦幼(you)兒園扶持政(zheng)策。支持有條件的幼(you)兒園招收2至(zhi)3歲(sui)幼(you)兒。統籌推進市域內(nei)高中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)校多樣化(hua)發展(zhan)，加(jia)快擴大普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)資源(yuan)供(gong)給。探索設立一(yi)批以科學(xue)教(jiao)育(yu)為(wei)特色(se)的普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)，辦好綜合高中(zhong)(zhong)。深入實施縣域普(pu)通(tong)高中(zhong)(zhong)振興計劃。
（十）統籌推進“雙(shuang)減(jian)”和教育(yu)(yu)教學(xue)質(zhi)量提升。鞏(gong)固(gu)校外培(pei)(pei)訓(xun)治理(li)成(cheng)果(guo)，嚴控學(xue)科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)，規范非學(xue)科類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)。堅持(chi)依法治理(li)，加強數字化(hua)、全流程管理(li)。強化(hua)學(xue)校教育(yu)(yu)主陣地(di)作用，全面提升課堂教學(xue)水平，加強對學(xue)習困難學(xue)生的(de)輔導。壓減(jian)重復性作業，減(jian)少日(ri)常考試測試頻次。提高(gao)課后服(fu)務質(zhi)量，豐富服(fu)務內容。加強科學(xue)教育(yu)(yu)，強化(hua)核心素養培(pei)(pei)育(yu)(yu)。
四、增強高等教育綜合實力，打造戰略引領力量
（十一）分(fen)(fen)類(lei)推進高校(xiao)改革(ge)發展。實施高等(deng)教育綜合(he)改革(ge)試(shi)點(dian)。按照研究型(xing)、應(ying)用(yong)型(xing)、技能型(xing)等(deng)基本辦(ban)學定(ding)位，區分(fen)(fen)綜合(he)性、特(te)(te)色化(hua)基本方(fang)向(xiang)，明確(que)各類(lei)高校(xiao)發展定(ding)位，支(zhi)持理工農醫、人文社(she)科、藝術體育等(deng)高校(xiao)差(cha)異化(hua)發展。建(jian)立分(fen)(fen)類(lei)管(guan)理、分(fen)(fen)類(lei)評價(jia)機制，在(zai)辦(ban)學條(tiao)件、招生計劃、學位點(dian)授權、經費投入等(deng)方(fang)面(mian)分(fen)(fen)類(lei)支(zhi)持。根據不(bu)(bu)同類(lei)型(xing)高校(xiao)功能定(ding)位、實際貢獻、特(te)(te)色優勢，建(jian)立資源(yuan)配置激(ji)勵(li)機制，引導(dao)高校(xiao)在(zai)不(bu)(bu)同領(ling)域不(bu)(bu)同賽道發揮優勢、辦(ban)出特(te)(te)色。
（十二）優化高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)布局(ju)。統籌中央部(bu)門(men)所屬高(gao)校(xiao)和地方高(gao)校(xiao)發展。加大(da)高(gao)水平(ping)研(yan)究(jiu)型(xing)大(da)學(xue)建(jian)設力度，加快推進地方高(gao)校(xiao)應用型(xing)轉型(xing)。支(zhi)持部(bu)省(sheng)合建(jian)高(gao)校(xiao)加快發展，優化省(sheng)部(bu)共建(jian)高(gao)校(xiao)區(qu)(qu)域布局(ju)。新(xin)增高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)資源適度向中西部(bu)地區(qu)(qu)、民族(zu)地區(qu)(qu)傾斜。完善(shan)(shan)對口支(zhi)援工(gong)作機制。鼓勵國外高(gao)水平(ping)理工(gong)類(lei)大(da)學(xue)來(lai)華合作辦學(xue)。支(zhi)持高(gao)校(xiao)改善(shan)(shan)學(xue)生(sheng)宿舍等(deng)辦學(xue)條件。有序擴(kuo)大(da)優質本科教(jiao)育(yu)招生(sheng)規模，擴(kuo)大(da)研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)養規模，穩(wen)步提(ti)高(gao)博士研(yan)究(jiu)生(sheng)占比，大(da)力發展專業學(xue)位研(yan)究(jiu)生(sheng)教(jiao)育(yu)。
（十(shi)三）加(jia)快建(jian)設中國(guo)特色、世界一(yi)(yi)流的大(da)學(xue)和(he)優(you)(you)勢學(xue)科(ke)(ke)。圍繞中國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化的本質(zhi)要求，自(zi)主(zhu)(zhu)科(ke)(ke)學(xue)確定(ding)“雙(shuang)一(yi)(yi)流”標準，聚焦優(you)(you)勢學(xue)科(ke)(ke)適(shi)度(du)擴大(da)“雙(shuang)一(yi)(yi)流”建(jian)設范圍。完善質(zhi)量、特色、貢獻導向的監(jian)測評(ping)價體系(xi)，健全動(dong)態調整和(he)多元投入機制，加(jia)大(da)資源配置力度(du)。建(jian)立科(ke)(ke)技(ji)發(fa)展(zhan)、國(guo)家戰略需求牽引的學(xue)科(ke)(ke)設置調整機制和(he)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)。實施一(yi)(yi)流學(xue)科(ke)(ke)培(pei)優(you)(you)行(xing)動(dong)，推動(dong)學(xue)科(ke)(ke)融合發(fa)展(zhan)，超常布局急(ji)需學(xue)科(ke)(ke)專業，加(jia)強基(ji)礎學(xue)科(ke)(ke)、新興(xing)學(xue)科(ke)(ke)、交叉學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設，支持瀕(bin)危學(xue)科(ke)(ke)和(he)冷門學(xue)科(ke)(ke)。深化博(bo)(bo)士研究生(sheng)(sheng)教育改革，打造具有全球影響(xiang)力的博(bo)(bo)士研究生(sheng)(sheng)教育，不(bu)斷提(ti)升自(zi)主(zhu)(zhu)培(pei)養、吸引集聚高層次人(ren)才(cai)(cai)的能力。
（十四）完善拔尖創新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)發現和培(pei)養(yang)機(ji)制。著力加強創新(xin)(xin)(xin)(xin)能(neng)力培(pei)養(yang)，面向中(zhong)小學生實(shi)(shi)施(shi)科學素養(yang)培(pei)育“沃土(tu)計(ji)劃(hua)”；面向具有創新(xin)(xin)(xin)(xin)潛質的高中(zhong)學生實(shi)(shi)施(shi)“脫穎計(ji)劃(hua)”等(deng)。在戰略急需和新(xin)(xin)(xin)(xin)興(xing)領域，探(tan)索(suo)國(guo)(guo)家拔尖創新(xin)(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)新(xin)(xin)(xin)(xin)模式。深化(hua)新(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)科、新(xin)(xin)(xin)(xin)醫(yi)科、新(xin)(xin)(xin)(xin)農科、新(xin)(xin)(xin)(xin)文科建設，強化(hua)科技教(jiao)育和人(ren)(ren)文教(jiao)育協(xie)同(tong)，推(tui)進理(li)工(gong)結合、工(gong)工(gong)貫(guan)通、醫(yi)工(gong)融(rong)合、農工(gong)交叉，建強國(guo)(guo)家卓(zhuo)越(yue)工(gong)程師(shi)學院、國(guo)(guo)家產教(jiao)融(rong)合創新(xin)(xin)(xin)(xin)平臺等(deng)，深入實(shi)(shi)施(shi)國(guo)(guo)家卓(zhuo)越(yue)醫(yi)師(shi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)。打造一流核心課程、教(jiao)材、實(shi)(shi)踐項目和師(shi)資團隊。
（十五）構(gou)建(jian)中(zhong)(zhong)國哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)主(zhu)知(zhi)識體(ti)系。聚(ju)焦中(zhong)(zhong)國式現代化(hua)建(jian)設(she)重大理論和(he)實踐(jian)問題，以(yi)黨的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)理論引領哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、理論創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、方法(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，構(gou)建(jian)以(yi)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)標(biao)識性(xing)概念、原創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)性(xing)理論為主(zhu)干的(de)自(zi)主(zhu)知(zhi)識體(ti)系。實施習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)代中(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)(she)會(hui)主(zhu)義思(si)想研究、中(zhong)(zhong)國特色(se)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究重大專項，加快自(zi)主(zhu)知(zhi)識體(ti)系構(gou)建(jian)步(bu)伐，覆蓋哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所有一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)。完善(shan)以(yi)實踐(jian)為導向的(de)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院校教(jiao)育培養機制。推進哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)平(ping)臺和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)團隊建(jian)設(she)，加強全國重點(dian)馬(ma)克思(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院建(jian)設(she)，建(jian)好高校哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗室(shi)。
五、培育壯大國家戰略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強
（十六(liu)）實(shi)(shi)施(shi)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和交(jiao)叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)突破計劃。強(qiang)化高(gao)水平研(yan)究型大學(xue)(xue)國家基(ji)礎研(yan)究主力軍和重(zhong)大科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)突破策源地(di)作用(yong)，提高(gao)基(ji)礎研(yan)究組織化程(cheng)度，建立科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)創新與人(ren)才培養相(xiang)互(hu)支撐、帶動學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)高(gao)質量發(fa)展的有效機制。打造(zao)校企地(di)聯合創新平臺(tai)，加強(qiang)重(zhong)大科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)基(ji)礎設(she)施(shi)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)資源庫建設(she)，打造(zao)一流科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)領軍人(ren)才和創新團隊，實(shi)(shi)現基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)突破，引領學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉融合再(zai)創新。
（十七）促進青(qing)年科技人(ren)才成長發展。大力弘揚科學家(jia)精神，營造鼓勵探(tan)索(suo)、寬容失敗的良好環(huan)境。培養造就一(yi)批高(gao)水平師(shi)資(zi)和學術大師(shi)。
（十八）提高(gao)高(gao)校(xiao)科技(ji)(ji)成(cheng)(cheng)果轉化效能。依托(tuo)國家大(da)學科技(ji)(ji)園打造高(gao)校(xiao)區(qu)域技(ji)(ji)術(shu)轉移轉化中(zhong)心，加(jia)強與(yu)各(ge)類技(ji)(ji)術(shu)轉移轉化平臺(tai)和(he)高(gao)新(xin)園區(qu)等的協同，搭建校(xiao)企聯合研發(fa)、概念驗(yan)證、中(zhong)試熟化等平臺(tai)，建強技(ji)(ji)術(shu)轉移轉化等專業人(ren)才隊伍。打造高(gao)端成(cheng)(cheng)果交易會、大(da)學生創新(xin)大(da)賽(sai)等品牌。
（十九(jiu)）建設高等研究院開辟振興區域(yu)發(fa)展新(xin)賽道。面向中(zhong)西部(bu)、東北等地(di)區布局建設高等研究院，促進高水平高校、優勢學科與重點行業(ye)(ye)和頭部(bu)企業(ye)(ye)強強聯合(he)，以(yi)需(xu)求定項目、以(yi)項目定團隊，構(gou)建人才(cai)培(pei)養(yang)、科學研究和技術轉移為一體的(de)產(chan)教融合(he)科教融匯新(xin)樣本。
六、加快建設現代職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才
（二十(shi)）塑(su)造多元辦(ban)(ban)學(xue)、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合新形態。深入推(tui)進省域(yu)(yu)現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系新模式試點(dian)，落實(shi)地方政府統籌發展職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主體(ti)責任。建強市域(yu)(yu)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)聯合體(ti)、行業(ye)(ye)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合共同(tong)體(ti)，優(you)化與(yu)區域(yu)(yu)發展相協調、與(yu)產(chan)業(ye)(ye)布(bu)局相銜接(jie)的職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)布(bu)局。推(tui)動(dong)有(you)條件地區將高等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源下沉到(dao)市縣。鼓勵企(qi)業(ye)(ye)舉辦(ban)(ban)或參與(yu)舉辦(ban)(ban)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，推(tui)動(dong)校企(qi)在辦(ban)(ban)學(xue)、育(yu)(yu)人、就業(ye)(ye)等(deng)(deng)方面深度合作。健全德技并修、工(gong)學(xue)結(jie)合育(yu)(yu)人機制，在產(chan)業(ye)(ye)一線培養更多大(da)國工(gong)匠。
（二十一）以職(zhi)(zhi)普(pu)(pu)融(rong)通(tong)拓寬學生成長成才通(tong)道。支持普(pu)(pu)通(tong)中(zhong)小學開展(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)啟(qi)蒙(meng)教育(yu)、勞動(dong)教育(yu)。推動(dong)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)與普(pu)(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)教育(yu)融(rong)合發展(zhan)。加強優(you)質中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)與高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)學校(xiao)銜接培(pei)養(yang)。加強教考(kao)(kao)銜接，優(you)化(hua)職(zhi)(zhi)教高(gao)考(kao)(kao)內容和(he)形式。鼓(gu)勵應用(yong)型(xing)本(ben)科(ke)學校(xiao)舉辦職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)或(huo)開設職(zhi)(zhi)業(ye)技術專業(ye)。穩步擴大職(zhi)(zhi)業(ye)本(ben)科(ke)學校(xiao)數量和(he)招生規模。
（二十二）提升職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)關(guan)鍵(jian)辦學(xue)能力。優化實(shi)(shi)(shi)施高(gao)水(shui)平(ping)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)和專業(ye)(ye)建設(she)計劃，建設(she)一批辦學(xue)特色鮮明的高(gao)水(shui)平(ping)職(zhi)業(ye)(ye)本科(ke)學(xue)校(xiao)(xiao)。加快推(tui)動職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)條件全面達標。實(shi)(shi)(shi)施職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)關(guan)鍵(jian)要素改(gai)革，系統推(tui)進專業(ye)(ye)、課程、教(jiao)材、教(jiao)師、實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓改(gai)革，建設(she)集(ji)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)、真實(shi)(shi)(shi)生產、技術服務功(gong)能于一體的實(shi)(shi)(shi)習實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)。
（二十(shi)三）優化技能人(ren)才成(cheng)長政(zheng)策環(huan)境。加大產業、財(cai)政(zheng)、金(jin)融、就業等政(zheng)策支(zhi)持(chi)，新增教(jiao)育(yu)經(jing)費加大對職(zhi)業教(jiao)育(yu)支(zhi)持(chi)。積極(ji)推動(dong)職(zhi)業學校畢業生(sheng)在落戶、就業、參加招錄（聘(pin)）、職(zhi)稱評(ping)聘(pin)、晉升等方面與普通學校畢業生(sheng)享受同等待遇。落實“新八(ba)級工(gong)”制度，以技能水(shui)平和創(chuang)造(zao)貢獻為依據，提高生(sheng)產服務一(yi)線技能人(ren)才工(gong)資水(shui)平。弘(hong)揚勞(lao)模精神、勞(lao)動(dong)精神、工(gong)匠精神，形成(cheng)人(ren)人(ren)皆可(ke)成(cheng)才、人(ren)人(ren)盡展其才的良(liang)好環(huan)境。
七、建設學習型社會，以教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢
（二十(shi)四(si)）提升終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)公(gong)共(gong)服(fu)務水(shui)平(ping)(ping)。構建(jian)(jian)以(yi)資歷框架為基(ji)礎(chu)、以(yi)學(xue)分銀(yin)行為平(ping)(ping)臺(tai)、以(yi)學(xue)習(xi)(xi)成果認證(zheng)為重點(dian)的(de)終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)制度。加強(qiang)教(jiao)育資源共(gong)享和公(gong)共(gong)服(fu)務平(ping)(ping)臺(tai)建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)設學(xue)習(xi)(xi)型(xing)城市、學(xue)習(xi)(xi)型(xing)社區(qu)，完(wan)(wan)善國家(jia)開(kai)放大學(xue)體系，建(jian)(jian)好國家(jia)老年大學(xue)。加強(qiang)學(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會(hui)數(shu)字(zi)基(ji)礎(chu)設施(shi)建(jian)(jian)設，建(jian)(jian)好國家(jia)數(shu)字(zi)大學(xue)。完(wan)(wan)善和加強(qiang)繼續教(jiao)育、自學(xue)考試、非學(xue)歷教(jiao)育等(deng)制度保障，建(jian)(jian)設人(ren)人(ren)皆學(xue)、處處能學(xue)、時時可學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)型(xing)社會(hui)。
（二十五）實施(shi)國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)戰略(lve)。堅(jian)持應用(yong)導(dao)向(xiang)、治理為基(ji)，推(tui)動(dong)集(ji)成(cheng)化(hua)(hua)、智能化(hua)(hua)、國際化(hua)(hua)，建(jian)強用(yong)好國家智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)共(gong)服(fu)務平(ping)臺，建(jian)立橫(heng)縱貫通、協同服(fu)務的數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)。開發新型數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)。建(jian)好國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大數(shu)(shu)(shu)據中心(xin)，搭(da)建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專網和(he)算(suan)力共(gong)享(xiang)網絡。推(tui)進智慧校園建(jian)設，探索數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)賦能大規模因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、創新性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的有效(xiao)途徑，主(zhu)動(dong)適應學(xue)習方式變革。打造世界(jie)(jie)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會、世界(jie)(jie)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)聯盟、全球數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)指數(shu)(shu)(shu)、數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)權威(wei)期刊等(deng)公(gong)共(gong)產(chan)品，推(tui)動(dong)優質慕課（大型開放式網絡課程）走出去(qu)。
（二十(shi)六）促進人(ren)工智能(neng)(neng)助力(li)教(jiao)(jiao)育(yu)變革。面(mian)向數字經濟和(he)(he)未來產業發展，加(jia)(jia)強課程體系改革，優(you)化(hua)學(xue)科專業設置。制(zhi)定完善師(shi)生數字素(su)養標(biao)準，深化(hua)人(ren)工智能(neng)(neng)助推教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建設。打造人(ren)工智能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育(yu)大模型。建設云端(duan)學(xue)校等(deng)。建立基于(yu)大數據和(he)(he)人(ren)工智能(neng)(neng)支持(chi)的教(jiao)(jiao)育(yu)評價和(he)(he)科學(xue)決策制(zhi)度。加(jia)(jia)強網絡安全(quan)保障，強化(hua)數據安全(quan)、人(ren)工智能(neng)(neng)算法和(he)(he)倫理安全(quan)。
八、建設高素質專業化教師隊伍，筑牢教育強國根基
（二(er)十七）實施(shi)教(jiao)育(yu)家精神鑄魂強(qiang)(qiang)師行動。推動教(jiao)育(yu)家精神融入教(jiao)師培養培訓全過程，貫穿課堂教(jiao)學、科學研(yan)究、社會實踐各(ge)環節，構建日常(chang)浸潤、項目賦能、平臺(tai)支撐的教(jiao)師發展良好生態(tai)。加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)師隊伍(wu)思(si)想(xiang)政治工作，加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)師黨組織建設，發揮黨員(yuan)教(jiao)師先鋒模范(fan)作用(yong)。堅持師德(de)(de)師風(feng)第一標準，健全師德(de)(de)師風(feng)建設長效機制，嚴格落實師德(de)(de)失范(fan)“零容(rong)忍(ren)”。
（二十(shi)八）提升教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)素(su)質能力(li)。健全教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系，擴(kuo)大實施國家優秀中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養計劃(hua)，推動高(gao)(gao)(gao)水(shui)平大學開展教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，提高(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦學質量。加強(qiang)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)班主任隊(dui)伍建設(she)。完(wan)善(shan)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養培(pei)訓(xun)(xun)和(he)企業(ye)實踐制(zhi)度，提升“雙師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍建設(she)水(shui)平。面向全球(qiu)聘任高(gao)(gao)(gao)水(shui)平師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資，加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)國際交流合(he)作，健全高(gao)(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展支持(chi)服務體系。強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)全員培(pei)訓(xun)(xun)，完(wan)善(shan)國家、省(sheng)、市、縣、校(xiao)分級研訓(xun)(xun)體系。
（二十九）優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)理(li)和資源配置(zhi)。完善國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資格制(zhi)度(du)和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)招(zhao)聘制(zhi)度(du)。優化(hua)各級各類(lei)學校師(shi)(shi)生配比，統籌做(zuo)好寄(ji)宿(su)制(zhi)學校、公(gong)辦幼兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工編制(zhi)配備。優化(hua)中小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)“縣管(guan)校聘”管(guan)理(li)機制(zhi)。深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考核評(ping)價制(zhi)度(du)改革。優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗位結(jie)構(gou)比例。鼓勵職(zhi)業學校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與企業高技能人才按規定互聘兼(jian)職(zhi)。制(zhi)定高校工科教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聘用指導性(xing)標準。深(shen)入實施國(guo)家銀(yin)齡教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)行動計(ji)劃。推動博士(shi)后(hou)成為高校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的重要來源。
（三十）提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)政治地(di)位、社(she)會地(di)位、職業(ye)地(di)位。保(bao)障教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)課后服務工(gong)作合(he)理待遇，優(you)化(hua)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)資結(jie)構(gou)，落(luo)實完善鄉(xiang)村教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)生活補助政策。強化(hua)高中、幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)資待遇保(bao)障，完善職業(ye)學校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)績效工(gong)資保(bao)障制度(du)，推(tui)進高校薪酬(chou)制度(du)改(gai)革(ge)。維護教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)尊嚴(yan)和(he)合(he)法權益，減(jian)輕教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)非教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學任務負擔，落(luo)實社(she)會公共服務教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)優(you)先政策，做好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)榮休(xiu)工(gong)作。加大優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)選樹表(biao)彰和(he)宣傳力度(du)，讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)享有(you)崇高社(she)會聲望(wang)、成為最受社(she)會尊重(zhong)的職業(ye)之一。
九、深化教育綜合改革，激發教育發展活力
（三十(shi)一(yi)）深(shen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育(yu)評價(jia)改(gai)革(ge)。各級黨委(wei)和(he)政(zheng)府(fu)要樹立正確政(zheng)績(ji)觀(guan)，樹立科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)評價(jia)導(dao)向，防止和(he)糾正“分(fen)數至(zhi)上”等偏差。有(you)序推(tui)(tui)進(jin)中(zhong)考(kao)(kao)(kao)改(gai)革(ge)。加快擴(kuo)大優質(zhi)(zhi)高中(zhong)招生(sheng)(sheng)指(zhi)標(biao)到校，開展均衡派位(wei)招生(sheng)(sheng)試點(dian)。深(shen)化(hua)(hua)(hua)高考(kao)(kao)(kao)綜合(he)改(gai)革(ge)，構建引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)德智(zhi)體美(mei)勞全面(mian)發(fa)展的(de)考(kao)(kao)(kao)試或考(kao)(kao)(kao)核內容體系，重點(dian)強(qiang)化(hua)(hua)(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)關鍵能(neng)力、學(xue)科(ke)素養和(he)思維(wei)品質(zhi)(zhi)考(kao)(kao)(kao)查。深(shen)化(hua)(hua)(hua)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)術學(xue)位(wei)和(he)專業學(xue)位(wei)的(de)分(fen)類選拔(ba)，加強(qiang)科(ke)研(yan)創(chuang)新能(neng)力和(he)實(shi)踐能(neng)力考(kao)(kao)(kao)查。推(tui)(tui)進(jin)信(xin)息技術賦(fu)能(neng)考(kao)(kao)(kao)試評價(jia)改(gai)革(ge)。深(shen)化(hua)(hua)(hua)高校人才評價(jia)改(gai)革(ge)，破(po)除人才“帽子”制約，突(tu)出創(chuang)新能(neng)力、質(zhi)(zhi)量、實(shi)效、貢獻(xian)導(dao)向，科(ke)學(xue)認定標(biao)志性成果。完善義務(wu)教(jiao)育(yu)優質(zhi)(zhi)均衡推(tui)(tui)進(jin)機制。引導(dao)規(gui)范民辦教(jiao)育(yu)發(fa)展。
（三十二）完善人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養與經濟社會發展需要適配機制。堅(jian)持(chi)總體(ti)適配、動態平(ping)衡(heng)、良(liang)性互動，完善人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)需求預(yu)測預(yu)警機制，探索建立國家(jia)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)供需對接大數據平(ping)臺，加(jia)強分(fen)行業(ye)分(fen)領域人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)需求分(fen)析和有效對接，定期編制發布人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)需求報告和人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)需求目錄(lu)。開展就(jiu)業(ye)狀(zhuang)況跟蹤調查，強化就(jiu)業(ye)狀(zhuang)況與招生(sheng)計劃、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養聯動，加(jia)強就(jiu)業(ye)質量監(jian)測和評價反饋。超(chao)前布局(ju)、動態調整學科專(zhuan)業(ye)，優化辦學資(zi)源配置，完善學生(sheng)實習實踐制度(du)。加(jia)快(kuai)構(gou)建高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)高質量就(jiu)業(ye)服務體(ti)系(xi)，促進高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)高質量充(chong)分(fen)就(jiu)業(ye)。
（三十三）提升(sheng)依法(fa)治教和管(guan)理水平。健(jian)全教育(yu)法(fa)律(lv)法(fa)規規章(zhang)，研究編纂教育(yu)法(fa)典。完(wan)(wan)善(shan)(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理體系，健(jian)全學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)章(zhang)程實施保(bao)障機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，落實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)自(zi)主權。堅決懲治學(xue)(xue)術不端(duan)行為(wei)及學(xue)(xue)術腐敗(bai)，完(wan)(wan)善(shan)(shan)師生科研誠信和作風學(xue)(xue)風教育(yu)培訓(xun)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。完(wan)(wan)善(shan)(shan)督(du)政(zheng)、督(du)學(xue)(xue)、評估監測教育(yu)督(du)導(dao)體系，健(jian)全國家(jia)、省(sheng)、市、縣教育(yu)督(du)導(dao)機(ji)(ji)構。構建(jian)校(xiao)(xiao)園(yuan)智能(neng)化(hua)安防體系，完(wan)(wan)善(shan)(shan)學(xue)(xue)生欺凌(ling)和暴力行為(wei)早(zao)發現、早(zao)預防、早(zao)控制(zhi)(zhi)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，加強防溺水、交通安全等教育(yu)，完(wan)(wan)善(shan)(shan)校(xiao)(xiao)園(yuan)安全糾紛多元化(hua)解機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)和安全風險社會化(hua)分擔機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。
（三(san)十(shi)四）健全(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)戰略性投(tou)入機(ji)制(zhi)。各級政(zheng)府要加大(da)財(cai)(cai)政(zheng)投(tou)入力度(du)(du)，建立(li)預算(suan)撥(bo)款和(he)(he)績(ji)效(xiao)激勵約(yue)束(shu)機(ji)制(zhi)，確(que)(que)保財(cai)(cai)政(zheng)一(yi)般公共預算(suan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)逐年(nian)只增(zeng)不減(jian)，確(que)(que)保按(an)在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)人數平(ping)均的(de)一(yi)般公共預算(suan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)逐年(nian)只增(zeng)不減(jian)，保證國(guo)家財(cai)(cai)政(zheng)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費(fei)支(zhi)(zhi)出(chu)占國(guo)內生(sheng)產總值(zhi)比例高(gao)于4%。完(wan)善(shan)各級各類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)預算(suan)撥(bo)款制(zhi)度(du)(du)，合(he)理確(que)(que)定并適時提高(gao)相關(guan)撥(bo)款標(biao)(biao)準(zhun)和(he)(he)投(tou)入水平(ping)，建立(li)學(xue)生(sheng)資助標(biao)(biao)準(zhun)動態調整機(ji)制(zhi)。逐步提高(gao)預算(suan)內投(tou)資用(yong)于教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)比重(zhong)。優化完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域相關(guan)轉移支(zhi)(zhi)付。搭建高(gao)校(xiao)、企業(ye)、社會深度(du)(du)融合(he)的(de)協同育(yu)(yu)人經(jing)費(fei)籌措合(he)作機(ji)制(zhi)。發揮各級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基(ji)金會作用(yong)，引導規(gui)范(fan)社會力量投(tou)入和(he)(he)捐贈教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。完(wan)善(shan)非義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培養成本(ben)合(he)理分擔機(ji)制(zhi)。完(wan)善(shan)覆蓋全(quan)學(xue)段學(xue)生(sheng)資助體(ti)系。完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經(jing)費(fei)統(tong)計(ji)體(ti)系。優化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支(zhi)(zhi)出(chu)結(jie)構，強化經(jing)費(fei)監管和(he)(he)績(ji)效(xiao)評價。
（三十五）構(gou)建(jian)教育科技(ji)人(ren)(ren)才(cai)(cai)一體統籌(chou)推進機(ji)制(zhi)。加強(qiang)主管部門定期會商，共同(tong)做好政策協(xie)(xie)調、項(xiang)目(mu)統籌(chou)、資源(yuan)配置。完善科教協(xie)(xie)同(tong)育人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)，加強(qiang)創(chuang)新(xin)(xin)資源(yuan)統籌(chou)和(he)力量組織。強(qiang)化教育對科技(ji)和(he)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的支撐(cheng)作用，教育布局(ju)和(he)改革(ge)試(shi)點緊密對接北京(jing)、上海(hai)、粵(yue)港(gang)澳大灣區(qu)等國際(ji)科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)中心(xin)建(jian)設，對接區(qu)域(yu)科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)中心(xin)建(jian)設、國家高水(shui)平人(ren)(ren)才(cai)(cai)高地和(he)吸引集聚(ju)人(ren)(ren)才(cai)(cai)平臺建(jian)設，提升國家創(chuang)新(xin)(xin)體系整體效能。
十、完善教育對外開放戰略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心
（三十六(liu)）提升全球(qiu)人才培養和集(ji)聚能力。加強對出國(guo)留(liu)學人員(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)引導和服務管(guan)理。改革國(guo)家公派(pai)出國(guo)留(liu)學體制機制，加強“留(liu)學中國(guo)”品牌和能力建設，完善來華(hua)留(liu)學入學考試考核。鼓勵支持選(xuan)拔優秀人才到國(guo)際(ji)知名高(gao)校(xiao)、研究機構研修(xiu)，擴大(da)中外青少(shao)年(nian)交流，實施國(guo)際(ji)暑期學校(xiao)等(deng)(deng)項目。提升高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)海外辦學能力，完善職業教(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)融合、校(xiao)企協同國(guo)際(ji)合作機制，深耕(geng)魯班工坊等(deng)(deng)品牌。支持更多國(guo)家開展(zhan)中文教(jiao)學。
（三(san)十(shi)七）擴大(da)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術交流和教育科研合(he)(he)(he)作(zuo)。支持(chi)高水(shui)平(ping)研究型大(da)學(xue)(xue)發(fa)起和參(can)與(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)大(da)科學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)、建設大(da)科學(xue)(xue)裝置、主持(chi)重(zhong)大(da)國(guo)(guo)(guo)際(ji)科研項目，推(tui)動建設高水(shui)平(ping)高校學(xue)(xue)科創新(xin)引智基地(di)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)聯合(he)(he)(he)實(shi)驗室。高質量推(tui)進國(guo)(guo)(guo)際(ji)產學(xue)(xue)研合(he)(he)(he)作(zuo)。積極參(can)與(yu)開放科學(xue)(xue)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)(he)作(zuo)。
（三(san)十八）積極參與(yu)全(quan)球教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理(li)。深化同(tong)聯合(he)國教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織等國際組(zu)織和(he)(he)多邊機制合(he)作。建(jian)(jian)立教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新合(he)作網絡，支持國際STEM（科(ke)學、技術、工(gong)程、數學）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究所建(jian)(jian)設發展。支持國內高校設立教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類國際組(zu)織、學術聯盟(meng)，打造具有(you)國際影響(xiang)力的學術期刊、系(xi)列指(zhi)數和(he)(he)報告。設立區域(yu)全(quan)面(mian)經濟伙(huo)伴(ban)關系(xi)國際教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)合(he)作區。實施中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品牌培育(yu)(yu)計劃。
十一、加強組織實施
建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，必須完善黨(dang)(dang)委統一領(ling)導、黨(dang)(dang)政(zheng)齊抓(zhua)(zhua)共管、部門(men)各負其責的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)導體(ti)制。全(quan)(quan)面推(tui)進(jin)各級各類(lei)學校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)，牢牢掌(zhang)握黨(dang)(dang)對學校(xiao)(xiao)(xiao)意識形態(tai)工作(zuo)領(ling)導權(quan)，落(luo)實(shi)意識形態(tai)工作(zuo)責任(ren)制，深入推(tui)進(jin)黨(dang)(dang)風廉(lian)政(zheng)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)和(he)(he)反腐敗斗(dou)爭(zheng)，將(jiang)黨(dang)(dang)風政(zheng)風、師德(de)師風、校(xiao)(xiao)(xiao)風學風建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)作(zuo)為評價(jia)學校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導班子辦(ban)學治校(xiao)(xiao)(xiao)水平的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)內容，維護(hu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)統政(zheng)治安全(quan)(quan)與和(he)(he)諧穩(wen)定。充分發揮(hui)中央教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)領(ling)導小(xiao)組統籌(chou)協(xie)(xie)調、整體(ti)推(tui)進(jin)、督促落(luo)實(shi)作(zuo)用，推(tui)動解決教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)中的(de)(de)重(zhong)(zhong)大(da)問題，加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)監測評價(jia)。各級黨(dang)(dang)委和(he)(he)政(zheng)府要(yao)(yao)切實(shi)扛起教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)政(zheng)治責任(ren)，把(ba)推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)納入重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)議事日程，結合實(shi)際抓(zhua)(zhua)好(hao)本規劃綱要(yao)(yao)貫徹落(luo)實(shi)。要(yao)(yao)營造全(quan)(quan)社會共同關心(xin)支持教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)良好(hao)環境，加強(qiang)(qiang)宣傳(chuan)和(he)(he)輿論引導，健全(quan)(quan)學校(xiao)(xiao)(xiao)家庭(ting)社會協(xie)(xie)同育(yu)人機(ji)制，形成建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)強(qiang)(qiang)大(da)合力。
新(xin)華社(she)北京1月19日電 題：加快建設教育強國的綱領性文件——教育部負責人就《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》答記者問
新華社記(ji)者
近日(ri)，中共中央、國(guo)務院印(yin)發《》（以下簡(jian)稱《綱要》）。日(ri)前，教育部負責人就《綱要》有關情(qing)況回答了記者提問。
問：《綱要》出臺有什么背景和意義？
答：教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)興則國(guo)(guo)家(jia)興，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強則國(guo)(guo)家(jia)強。黨(dang)的(de)十八大(da)以來(lai)，以習近平同(tong)志為核心(xin)的(de)黨(dang)中(zhong)央堅(jian)持把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為國(guo)(guo)之大(da)計、黨(dang)之大(da)計，作(zuo)(zuo)出(chu)(chu)加(jia)快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化、建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)重(zhong)大(da)決(jue)策，推動新時代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業取得歷史性(xing)成就、發生格(ge)局性(xing)變化，我國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)化發展總體水(shui)平跨(kua)入世界中(zhong)上(shang)國(guo)(guo)家(jia)行列，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)建設進入了(le)蓄勢突破、全面躍(yue)升(sheng)的(de)重(zhong)要(yao)階段(duan)。站在新的(de)起點上(shang)，黨(dang)的(de)二(er)十大(da)明確提出(chu)(chu)到(dao)2035年建成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)宏偉(wei)目(mu)標。
為加快推進(jin)教(jiao)育強(qiang)國(guo)建設，中(zhong)央教(jiao)育工作領(ling)導小(xiao)組(zu)加強(qiang)對《綱要》編制(zhi)的統籌(chou)領(ling)導，教(jiao)育部(bu)會(hui)(hui)同有關部(bu)門(men)(men)深(shen)入(ru)(ru)推進(jin)編制(zhi)工作，認(ren)真學(xue)習習近平新時代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)(hui)主義(yi)思想，深(shen)入(ru)(ru)貫徹(che)黨的二(er)(er)十(shi)大和(he)二(er)(er)十(shi)屆二(er)(er)中(zhong)、三中(zhong)全(quan)會(hui)(hui)精神(shen)(shen)，全(quan)面學(xue)習領(ling)會(hui)(hui)習近平總書記(ji)(ji)關于教(jiao)育的重要論(lun)述和(he)重要指(zhi)示(shi)批示(shi)精神(shen)(shen)，深(shen)入(ru)(ru)開展調研論(lun)證，廣泛征求各(ge)地區各(ge)部(bu)門(men)(men)、各(ge)民主黨派中(zhong)央、有關學(xue)校和(he)專家學(xue)者(zhe)等意見建議，并根據(ju)習近平總書記(ji)(ji)在全(quan)國(guo)教(jiao)育大會(hui)(hui)的重要講話精神(shen)(shen)，作了進(jin)一步修改(gai)完善。
此(ci)次印(yin)發(fa)的(de)(de)《綱要》，是在(zai)(zai)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)邁上(shang)全面建設社會(hui)主義現(xian)代化國(guo)(guo)(guo)(guo)家新征程(cheng)、向第二個百年(nian)奮斗目標進軍的(de)(de)關鍵時刻，黨(dang)(dang)中(zhong)央、國(guo)(guo)(guo)(guo)務(wu)院(yuan)頒布實(shi)(shi)(shi)施的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)事業發(fa)展綱領性文件，是首個以教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)為主題、以全面服務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)式現(xian)代化建設為重(zhong)(zhong)要任務(wu)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)家行(xing)動(dong)計劃(hua)，是全面推(tui)進教育(yu)(yu)(yu)科(ke)技人才一體(ti)(ti)統籌(chou)發(fa)展、提升國(guo)(guo)(guo)(guo)家創新體(ti)(ti)系整(zheng)體(ti)(ti)效能的(de)(de)頂(ding)層制度安排，對(dui)落實(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)的(de)(de)二十大重(zhong)(zhong)大部(bu)署，更好發(fa)揮教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)(guo)建設在(zai)(zai)全面推(tui)進強國(guo)(guo)(guo)(guo)建設、民族復興偉業中(zhong)的(de)(de)先導任務(wu)、堅實(shi)(shi)(shi)基(ji)礎、戰略支撐作用(yong)，具有(you)重(zhong)(zhong)大而深遠的(de)(de)意義。
問：《綱要》編制的主要思路是什么？
答：《綱要》以(yi)習近(jin)平新時(shi)代(dai)中國(guo)特(te)色社(she)會主(zhu)義思(si)想為(wei)(wei)指導(dao)，深入貫(guan)徹(che)全(quan)國(guo)教(jiao)育大(da)(da)(da)會精神，緊(jin)扣中央關(guan)(guan)心、群眾關(guan)(guan)切、社(she)會關(guan)(guan)注，堅持目標導(dao)向、問題導(dao)向和效果導(dao)向，總體上堅持以(yi)“三(san)大(da)(da)(da)屬性”為(wei)(wei)思(si)想主(zhu)線、以(yi)“六(liu)大(da)(da)(da)特(te)質”為(wei)(wei)主(zhu)要特(te)征、以(yi)“八大(da)(da)(da)體系(xi)(xi)”為(wei)(wei)基本結構、以(yi)正確處理(li)“五個重(zhong)大(da)(da)(da)關(guan)(guan)系(xi)(xi)”為(wei)(wei)關(guan)(guan)鍵要求(qiu)的編制(zhi)思(si)路，將全(quan)國(guo)教(jiao)育大(da)(da)(da)會部(bu)署全(quan)面體現為(wei)(wei)重(zhong)點任務，將改革(ge)貫(guan)穿全(quan)文，突出教(jiao)育科技(ji)人才一體統籌部(bu)署，推出一系(xi)(xi)列創(chuang)新舉措，推動從教(jiao)育大(da)(da)(da)國(guo)向教(jiao)育強國(guo)的系(xi)(xi)統躍(yue)升(sheng)。
其(qi)中，“三大(da)屬(shu)性(xing)”，指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)政治屬(shu)性(xing)、人(ren)民屬(shu)性(xing)、戰(zhan)略屬(shu)性(xing)；“六大(da)特質(zhi)(zhi)”，指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)是教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)應(ying)該具有(you)強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)思政引領力(li)(li)(li)、人(ren)才競(jing)爭力(li)(li)(li)、科(ke)技支(zhi)撐力(li)(li)(li)、民生保(bao)障力(li)(li)(li)、社會(hui)協同力(li)(li)(li)、國(guo)際影響力(li)(li)(li)。“八(ba)大(da)體(ti)(ti)系(xi)(xi)”，指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)是全面構建固本鑄魂的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、公平優質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、自強卓越的(de)(de)(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、產(chan)教(jiao)(jiao)融合的(de)(de)(de)(de)(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、泛在可及的(de)(de)(de)(de)(de)終身教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)、創新牽引的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技支(zhi)撐體(ti)(ti)系(xi)(xi)、素質(zhi)(zhi)精良的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍體(ti)(ti)系(xi)(xi)、開放(fang)互鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)際合作體(ti)(ti)系(xi)(xi)。正確處(chu)理(li)“五(wu)個重大(da)關系(xi)(xi)”，指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)是必須正確處(chu)理(li)支(zhi)撐國(guo)家戰(zhan)略和(he)滿(man)足民生需求、知識學習(xi)和(he)全面發(fa)展、培養人(ren)才和(he)滿(man)足社會(hui)需要(yao)、規(gui)范有(you)序和(he)激發(fa)活力(li)(li)(li)、扎根中國(guo)大(da)地和(he)借鑒(jian)國(guo)際經驗的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)(xi)。
問：《綱要》在總體目標設定上有哪些考慮？
答：《綱(gang)要(yao)》堅(jian)持遠近結合，分2027、2035年“兩步走(zou)”。
“第一步”面(mian)向開(kai)局(ju)(ju)起步階段，重點是全方位打牢教(jiao)(jiao)(jiao)育強國建(jian)(jian)設基礎。《綱要(yao)》明(ming)確到2027年，教(jiao)(jiao)(jiao)育強國建(jian)(jian)設取(qu)得重要(yao)階段性(xing)成效。各級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育普及水平持續鞏(gong)固提(ti)升，高質(zhi)量教(jiao)(jiao)(jiao)育體系初步形成，人民(min)群眾教(jiao)(jiao)(jiao)育獲得感明(ming)顯提(ti)升，人才(cai)自主培養質(zhi)量全面(mian)提(ti)高，拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)不斷涌現(xian)，關鍵領域(yu)改革取(qu)得實(shi)質(zhi)性(xing)進展，教(jiao)(jiao)(jiao)育布局(ju)(ju)結(jie)構與經濟社(she)會和(he)人口高質(zhi)量發(fa)展需求更加契合(he)，具有全球影響力的重要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育中心建(jian)(jian)設邁上新(xin)(xin)臺階。
“第二步”面向中(zhong)長期，深化重(zhong)大(da)戰(zhan)略布(bu)局，確保如期建成(cheng)教育(yu)強國(guo)。《綱要》明確到2035年，黨對教育(yu)事業全(quan)面領(ling)導的(de)制度體系和工(gong)作機制系統完(wan)備，高質(zhi)量教育(yu)體系全(quan)面建成(cheng)，基(ji)礎教育(yu)普及(ji)水平和質(zhi)量穩居世界前列，學習型(xing)社會全(quan)面形成(cheng)，人民群眾(zhong)教育(yu)滿(man)意(yi)度顯(xian)著躍升(sheng)，教育(yu)服務國(guo)家戰(zhan)略能力顯(xian)著躍升(sheng)，教育(yu)現(xian)代(dai)化總(zong)體實現(xian)。
問：請介紹一下《綱要》的結構和主要內容。
答：《綱要》共11部分，分別對應(ying)總體要求、“八(ba)大體系”、綜(zong)合改革和(he)組織(zhi)實施。
一(yi)是總體要求(qiu)，明(ming)確(que)了教育強(qiang)國建設的指(zhi)導(dao)思想、工作原則和主要目標。
二是塑造立德樹人新格局，培養(yang)擔(dan)當民族復興大(da)任的(de)時(shi)代新人。提出(chu)加(jia)強(qiang)和(he)改進(jin)新時(shi)代學校思想政(zheng)治教育，加(jia)強(qiang)黨的(de)創新理(li)論體(ti)系(xi)化(hua)學理(li)化(hua)研究(jiu)闡釋和(he)成(cheng)果應用，拓(tuo)展實踐育人和(he)網絡育人空間和(he)陣地，促(cu)進(jin)學生健康成(cheng)長、全面發展，打造培根(gen)鑄魂、啟智(zhi)增(zeng)慧(hui)的(de)高質量教材，推(tui)廣普及國家通用語言文字。
三是辦(ban)(ban)強辦(ban)(ban)優基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)，夯實全面提(ti)升國民素質戰略基(ji)點。提(ti)出健全與人口變化相適應的基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)資源統籌(chou)調配機(ji)制，推動義務教(jiao)育(yu)(yu)優質均衡發展和城(cheng)鄉一體化，促進學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及普(pu)惠和高(gao)中階段學(xue)校(xiao)多(duo)樣(yang)化發展，統籌(chou)推進“雙(shuang)減”和教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質量提(ti)升。
四是增強高等(deng)教育綜合實力，打造戰略引領(ling)力量。提出分類推進高校改革發(fa)展，優(you)化高等(deng)教育布局，加快建(jian)設中(zhong)國(guo)特(te)色、世界一流的大學(xue)(xue)和(he)優(you)勢學(xue)(xue)科，完善拔尖(jian)創新人才發(fa)現和(he)培養機制，構建(jian)中(zhong)國(guo)哲(zhe)學(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)自主(zhu)知識體系。
五是培育壯大國家戰略科(ke)(ke)技力(li)量，有力(li)支撐(cheng)高(gao)水(shui)平科(ke)(ke)技自(zi)立自(zi)強。提(ti)出實施基(ji)礎(chu)學科(ke)(ke)和交叉(cha)學科(ke)(ke)突(tu)破計劃，促進青(qing)年科(ke)(ke)技人才成長發展，提(ti)高(gao)高(gao)校科(ke)(ke)技成果轉化效能，建設高(gao)等研究(jiu)院開辟(pi)振興區域發展新賽道。
六是加快建(jian)設現代職業教育體系，培養大國(guo)工匠、能(neng)工巧(qiao)匠、高技(ji)能(neng)人(ren)才。提出塑造多元辦(ban)學(xue)、產教融合(he)新形態(tai)，以職普融通拓寬學(xue)生成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才通道，提升職業學(xue)校(xiao)關鍵辦(ban)學(xue)能(neng)力，優化技(ji)能(neng)人(ren)才成(cheng)(cheng)長政策環境。
七是建設(she)學習(xi)(xi)型社會，以教育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)開辟發展新賽道、塑造(zao)發展新優勢(shi)。提(ti)出提(ti)升終身學習(xi)(xi)公共(gong)服(fu)務(wu)水平，實(shi)施國家教育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)戰略，促進人工(gong)智能助(zhu)力教育(yu)(yu)變(bian)革。
八是(shi)建設高素質專業化(hua)教師(shi)隊伍，筑牢教育強國根基。提(ti)出實(shi)施教育家精神鑄魂強師(shi)行動，提(ti)升(sheng)教師(shi)專業素質能力(li)，優化(hua)教師(shi)管理和資源配(pei)置，提(ti)高教師(shi)政治地(di)位(wei)、社會(hui)地(di)位(wei)、職業地(di)位(wei)。
九是深化(hua)教(jiao)育綜合改革，激發(fa)教(jiao)育發(fa)展活力。提(ti)出深化(hua)教(jiao)育評價改革，完(wan)善(shan)人才培養與經濟社會發(fa)展需要適(shi)配機制，提(ti)升依法治教(jiao)和管理水平，健(jian)全教(jiao)育戰略(lve)性投入(ru)機制，構建教(jiao)育科技人才一體(ti)統籌推進機制。
十是完(wan)善教(jiao)育對外開放戰略策(ce)略，建設具有全(quan)球影(ying)響(xiang)力(li)的重要教(jiao)育中心。提(ti)出提(ti)升全(quan)球人才培養(yang)和(he)集(ji)聚能(neng)力(li)，擴(kuo)大國際學術交流和(he)教(jiao)育科研合(he)作，積極(ji)參(can)與全(quan)球教(jiao)育治理。
十一(yi)是加強組織實施。要(yao)求完善黨(dang)委統一(yi)領導(dao)(dao)、黨(dang)政(zheng)齊抓共管、部(bu)門(men)各負其(qi)責(ze)的(de)教(jiao)育(yu)領導(dao)(dao)體制，全面(mian)推(tui)進各級各類學校黨(dang)的(de)建(jian)設(she)。充(chong)分發揮中(zhong)央教(jiao)育(yu)工(gong)作領導(dao)(dao)小組作用，各級黨(dang)委和政(zheng)府要(yao)切實扛起教(jiao)育(yu)強國建(jian)設(she)的(de)政(zheng)治責(ze)任，形成(cheng)建(jian)設(she)教(jiao)育(yu)強國強大合力。
問：如何抓好《綱要》貫徹落實？
答：貫徹落實好《綱要》，是(shi)當前和(he)今后一個時期各(ge)級黨委和(he)政府(fu)的(de)(de)重(zhong)要任務，是(shi)教(jiao)育系(xi)統(tong)的(de)(de)重(zhong)要工作(zuo)(zuo)。教(jiao)育系(xi)統(tong)積(ji)極開展多形(xing)式、分層(ceng)次(ci)、全覆蓋(gai)的(de)(de)學(xue)習(xi)宣傳培訓，把全面實施《綱要》與學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近(jin)平總書記關于教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)要論(lun)述(shu)，特別是(shi)在(zai)全國(guo)教(jiao)育大(da)會上(shang)的(de)(de)重(zhong)要講話精神和(he)習(xi)近(jin)平同志《論(lun)教(jiao)育》結合起來，引導(dao)廣大(da)黨員干部(bu)教(jiao)師把思想和(he)行動統(tong)一到中(zhong)央決策部(bu)署(shu)上(shang)來，推動各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)落地見(jian)效。
為了推(tui)(tui)動教育(yu)強國建設高起點高質量開局起步，教育(yu)部正抓緊研究啟(qi)動加(jia)快(kuai)建設教育(yu)強國三年行動計劃，開展(zhan)試(shi)點探(tan)索，加(jia)強監測評價，推(tui)(tui)動《綱要》重大部署(shu)落地落實。
  教育關系千家萬戶，實施好《綱要》是全(quan)(quan)社(she)會的共同(tong)責任。要健全(quan)(quan)學校家庭社(she)會協同(tong)育人(ren)機制，動員全(quan)(quan)社(she)會共同(tong)關心支持教育改革發展(zhan)。廣泛宣傳報道(dao)各地(di)各校學習貫徹《綱要》的進(jin)展(zhan)成(cheng)效，推廣經(jing)驗成(cheng)果和先進(jin)典型，營造良好社(she)會環境(jing)和輿論氛圍。
