新華社北京6月9日電 題：2024年高考題“上新”！有啥不一樣？

  新華(hua)社記者(zhe)徐壯(zhuang)、胡(hu)夢雪

  鈴響起，筆(bi)落(luo)下，又是(shi)一年高考季(ji)。

  6月9日，全國大(da)部(bu)分(fen)地區結束2024年(nian)高(gao)考。今年(nian)，有1342萬考生報名高(gao)考，人(ren)數再創新高(gao)。

  年(nian)年(nian)高考(kao)(kao)。今(jin)年(nian)的高考(kao)(kao)有什么不一樣？

  “上(shang)新”的(de)高(gao)考(kao)試題(ti)里(li)門道很多。教育部教育考(kao)試院命題(ti)專家(jia)表示，今年扎(zha)實推進(jin)考(kao)試內容改革，注重考(kao)查學(xue)生的(de)必(bi)備(bei)知(zhi)識、關鍵能力(li)和學(xue)科(ke)素養，激發(fa)學(xue)生崇尚科(ke)學(xue)、探索(suo)未知(zhi)的(de)興(xing)趣，引導培養探索(suo)性(xing)、創新性(xing)思維品質。

  考能力，直(zhi)面“解決問(wen)題”——

  “下(xia)面的(de)文字(zi)是一位老奶奶在醫(yi)院(yuan)看(kan)病時的(de)自述，不夠(gou)簡明扼要，不利于和醫(yi)生(sheng)高效溝通。請對這段自述進行縮寫。”

  這(zhe)是今年語(yu)文(wen)全國甲卷考查特定(ding)語(yu)境下交(jiao)流能(neng)力的一則題(ti)目。考題(ti)明確(que)的應(ying)用(yong)導(dao)向，充滿新意。

  海面上(shang)貨(huo)船和燈塔(ta)的位(wei)置關系(xi)，背后蘊藏著(zhu)解(jie)三角形的數學方法；生物試(shi)題以合理使用(yong)消毒(du)液減少傳(chuan)染病為主題，鼓(gu)勵學生運用(yong)科(ke)學方法解(jie)決實際困惑……

  將(jiang)對知識(shi)(shi)的(de)考查“種”入思維、情感活動中，要求年輕一代更(geng)善于將(jiang)所習得的(de)知識(shi)(shi)、經驗、方(fang)法等(deng)融會(hui)貫(guan)通，遷移轉化運用，為將(jiang)來(lai)的(de)全面發展“筑(zhu)基(ji)培土”。

  考思維，創(chuang)新拒絕“套路”——

  人(ren)工智能、“嫦娥(e)”奔月、大國(guo)重器……面對科技大潮奔涌，更(geng)需要“不走尋常(chang)路”的好奇心(xin)、想(xiang)象力(li)和探求欲。

  數學上海(hai)(hai)卷選擇題以(yi)沿海(hai)(hai)地(di)區氣溫與海(hai)(hai)水表(biao)層溫度的統計關系為切入(ru)點(dian)，將重視科(ke)(ke)學素養(yang)納(na)入(ru)考生(sheng)視野。物理(li)新(xin)課標卷則以(yi)三位科(ke)(ke)學家在(zai)發(fa)現和合成量子點(dian)方(fang)面的貢(gong)獻為素材，展(zhan)現不(bu)同學科(ke)(ke)領域的交叉融合。

  教育部(bu)教育考(kao)(kao)試院命題專家(jia)表示，今年高(gao)考(kao)(kao)的一大宗旨，就是(shi)通(tong)過(guo)展現國家(jia)科技發展成(cheng)果、加(jia)強科學(xue)實驗(yan)考(kao)(kao)查等方(fang)式，鼓勵學(xue)生(sheng)了解科研(yan)方(fang)法(fa)、培養(yang)科學(xue)精(jing)神(shen)。

  一位一線教師(shi)認為，試題的開放性，給了“05后”展現自己(ji)辯證思維與探究能(neng)力(li)的空間。

  考素養，培養文化(hua)自信——

  今年高考(kao)考(kao)期，恰逢端(duan)午佳節。在考(kao)卷(juan)中，我(wo)們也(ye)看到許多中華優(you)秀傳統文化的(de)影子(zi)。

  增文(wen)(wen)化自信。語文(wen)(wen)新(xin)課標Ⅱ卷(juan)閱讀材料節選自2023年茅(mao)盾文(wen)(wen)學(xue)獎(jiang)獲(huo)獎(jiang)作品、當代作家孫(sun)甘露以黨的(de)歷(li)史為背(bei)景創作的(de)小說《千里江山圖》，語文(wen)(wen)全國(guo)甲(jia)卷(juan)介紹古建筑科(ke)學(xue)修繕的(de)方法，數學(xue)天津卷(juan)幾何(he)題涉(she)及古籍所載的(de)“割補(bu)法”……考生(sheng)們(men)在(zai)潛(qian)移默化中加深文(wen)(wen)化底蘊。

  品(pin)交流互(hu)鑒。英(ying)語新(xin)課標Ⅰ卷選取的語篇介(jie)紹了英(ying)國“絲路花(hua)園(yuan)”，體現了古絲綢(chou)之路對英(ying)國園(yuan)林藝術的影響。

  知生態保(bao)護(hu)(hu)。生物(wu)(wu)全(quan)國(guo)甲卷以瀕(bin)危物(wu)(wu)種的(de)保(bao)護(hu)(hu)為例，引導學生樹(shu)立保(bao)護(hu)(hu)生物(wu)(wu)多樣性的(de)行動自覺。

  教育(yu)(yu)部教育(yu)(yu)考試院命(ming)題專家表示(shi)，要(yao)繼續充(chong)分(fen)發揮(hui)考試的育(yu)(yu)人導(dao)向。

  一道道新(xin)穎的(de)(de)試題在篩選人才的(de)(de)同時，如指路燈盞，燭照和(he)引領學生樹立正(zheng)確價值觀，涵養雋(jun)永思想(xiang)。

   在(zai)北京大學中文(wen)系副教授(shou)叢治辰看來，高(gao)考并非(fei)改變(bian)人生(sheng)的唯一(yi)(yi)選擇，只是人生(sheng)的一(yi)(yi)個(ge)站點(dian)。一(yi)(yi)個(ge)人能否成(cheng)才(cai)，在(zai)于他的實際(ji)本領。學生(sheng)們(men)一(yi)(yi)路的付出，收獲的是面(mian)對未(wei)來的能力(li)和(he)勇氣。

  人(ren)們相信，處處留心皆學問，越過萬水千山，必(bi)將海闊天空。